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3.2工业区位因素与工业布局说课稿2023-2024学年高一地理湘教版(2019)必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.2工业区位因素与工业布局说课稿2023-2024学年高一地理湘教版(2019)必修第二册
教材分析
3.2工业区位因素与工业布局说课稿2023-2024学年高一地理湘教版(2019)必修第二册
本节课内容紧密围绕工业区位因素与工业布局展开,旨在帮助学生理解工业区位选择的影响因素,掌握工业布局的基本原则。通过案例分析,引导学生运用地理知识解决实际问题,培养学生的地理思维和空间分析能力。教学内容与课本紧密相连,符合高一地理必修第二册的教学实际,有助于学生构建完整的地理知识体系。
核心素养目标
培养学生运用地理信息系统分析工业区位因素的能力,提升学生的空间思维和地理实践力。通过案例分析,激发学生的地理探究兴趣,增强学生从地理视角理解和解决问题的意识。同时,培养学生关注社会经济发展与环境保护的关系,树立可持续发展的观念,形成人与自然和谐共生的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点,
①工业区位因素的分析:理解影响工业区位选择的各种因素,如原料、劳动力、市场、交通、政策等,并能运用这些因素解释不同类型工业的布局特点。
②工业布局的原则:掌握工业布局的基本原则,如靠近原料地、靠近市场、靠近劳动力丰富地区等,并能将这些原则应用于实际案例分析。
2.教学难点,
①工业区位因素的综合性:识别和分析工业区位因素时,需要综合考虑多个因素之间的相互影响和权衡。
②工业布局的动态性:理解工业布局不是一成不变的,它会随着时间和外部环境的变化而调整,需要学生具备动态分析的思维。
③地理信息技术的应用:在分析工业区位和布局时,能够运用地理信息系统(GIS)等现代技术工具,提高分析效率和准确性。
教学资源
-软硬件资源:地理信息系统(GIS)软件、投影仪、计算机、触摸屏交互设备。
-课程平台:地理教育网络资源库、在线地图服务、地理学习平台。
-信息化资源:工业区位分布图、工业布局案例分析视频、地理信息数据库。
-教学手段:多媒体课件、案例分析讨论、角色扮演、小组合作学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示不同地区工业分布的图片或视频,引导学生思考工业分布的特点和影响因素。随后,提出问题:“为什么不同地区的工业布局存在差异?工业区位选择受到哪些因素的影响?”以此激发学生的探究兴趣,引入本节课的主题。
2.讲授新知(20分钟)
(1)工业区位因素分析(5分钟)
教师简要介绍工业区位因素的概念,随后列举原料、劳动力、市场、交通、政策等因素,并通过案例分析,帮助学生理解这些因素对工业区位选择的影响。
(2)工业布局原则(5分钟)
教师讲解工业布局的基本原则,如靠近原料地、靠近市场、靠近劳动力丰富地区等,并结合实例分析这些原则在工业布局中的应用。
(3)案例分析(5分钟)
教师选择具有代表性的工业案例,引导学生运用所学知识分析案例中工业区位选择的原因和布局特点。
(4)地理信息系统应用(5分钟)
教师演示如何使用GIS软件分析工业区位和布局,并引导学生尝试使用软件进行简单操作。
3.巩固练习(10分钟)
教师发放练习题,要求学生在规定时间内完成。练习题包括选择题、填空题和简答题,内容涉及工业区位因素、工业布局原则以及GIS应用等。学生在完成练习的过程中,巩固所学知识。
4.课堂小结(5分钟)
教师引导学生回顾本节课所学内容,强调工业区位因素、工业布局原则以及GIS应用的重要性。同时,提醒学生在日常生活中关注工业布局现象,提高地理素养。
5.作业布置(5分钟)
教师布置以下作业:
(1)复习本节课所学知识,整理笔记;
(2)查阅相关资料,了解某一地区的工业布局特点及其原因;
(3)利用GIS软件分析一个工业案例,撰写分析报告。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《工业区位因素与工业布局案例分析》
内容概述:本书通过多个工业区位因素与工业布局的案例分析,深入探讨工业区位选择的影响因素和布局原则,有助于学生更全面地理解工业地理学知识。
-《地理信息系统应用指南》
内容概述:该书介绍了GIS的基本原理和应用方法,包括空间数据采集、处理、分析和展示等,适合学生课后自学,提升地理信息技术的应用能力。
-《中国工业地理》
内容概述:本书详细介绍了中国工业的发展历程、现状和地理分布特点,结合实际案例,探讨中国工业地理的发展趋势和区域差异。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以结合所学知识,选择一个感兴趣的工业类型,如汽车制造、电子信息等,调查该类型工业在某一地区
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