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6《影子》说课稿-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《影子》是统编版语文一年级上册第六单元的一篇课文。本课以“影子”为主题，通过观察影子、感受影子变化的过程，引导学生认识影子，培养观察能力和想象力。教学内容包括：认识影子、观察影子、感受影子变化、想象影子故事。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言文字运用能力、观察力和想象力。通过学习《影子》，学生能够运用语言描述影子，提高语言表达的准确性；通过观察影子，培养学生细致观察事物的能力；通过想象影子故事，激发学生的创造力和想象力，促进学生语文素养的全面提升。

学情分析

一年级上册的学生刚刚步入小学，对世界充满了好奇和探索的欲望。在知识层面上，他们对周围的事物有初步的认识，但缺乏系统的学习。在能力方面，他们的观察力、想象力和表达能力尚处于发展的初级阶段。行为习惯上，学生们普遍具有较强的模仿能力和集体荣誉感，但独立思考和解决问题的能力较弱。

对于《影子》这篇课文，学生们可能已经对影子有一定的直观认识，但对其形成原理和变化规律缺乏深入了解。因此，在教学过程中，需要关注以下几点：

1.观察力培养：一年级学生的观察力还比较局限，需要教师通过直观演示和引导，帮助他们观察影子的大小、形状和运动轨迹。

2.想象力激发：学生们的想象力丰富，通过阅读课文，可以激发他们对影子故事创作的兴趣，培养他们的创造性思维。

3.表达能力提升：一年级学生的语言表达能力正在逐步形成，通过描述影子的变化，可以锻炼他们的语言组织能力和表达能力。

4.行为习惯引导：在教学过程中，要注重培养学生的集体意识和合作精神，让他们在小组活动中学会倾听、尊重他人，共同完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本统编版语文一年级上册教材，包含《影子》课文。

2.辅助材料：准备与影子相关的图片、动画视频，以及描述影子变化的小卡片。

3.实验器材：准备手电筒、白纸、透明塑料板等，用于学生动手实验观察影子。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教室光线充足，便于学生观察影子。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生进行简单的热身活动，如做手指游戏，活跃课堂气氛。

-教师展示一张手影戏的图片，引导学生猜测手影戏是如何制作的。

-提问：“你们知道什么是影子吗？影子是怎么产生的？”

-学生分享对影子的了解，教师总结并引入新课《影子》。

2.讲授新知（20分钟）

-观察影子：教师带领学生观察教室内的物体影子，让学生描述影子的大小、形状和方向。

-实验探究：学生分组进行实验，使用手电筒、白纸和透明塑料板制作影子，观察并记录影子的变化。

-课堂讲解：教师讲解影子形成的原因和影响因素，如光源、物体形状、距离等。

-故事导入：教师讲述《影子》课文，引导学生跟随故事情节感受影子带来的乐趣。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，根据课文内容，画出自己心中的影子故事。

-小组内交流，展示各自的作品，分享故事内容。

-教师点评，鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的故事。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调影子形成的原因和影响因素。

-学生分享自己在实验中的发现和感受。

-教师总结：“影子是光与物体相互作用的结果，通过今天的学习，我们知道了影子的奥秘。”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察家中物体的影子，并记录下来。

-想象一个有趣的影子故事，下节课与同学们分享。

-家长协助，确保学生安全使用实验器材。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《影子游戏》：这是一本关于影子游戏的书，通过简单的文字和插图，介绍了多种有趣的影子游戏，如手影戏、影子舞蹈等，让学生在阅读中学习如何创造和利用影子。

-《光与影的秘密》：这本书深入浅出地介绍了光的传播、反射和折射等科学原理，以及影子形成的科学解释，适合有一定科学基础的学生阅读。

-《影子故事集》：收集了世界各地的影子故事，包括民间传说、童话故事等，让学生在阅读中感受不同文化背景下对影子的理解和想象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭实验：家长可以协助学生在家中进行简单的影子实验，如使用镜子反射太阳光，观察光线的传播路径，增强学生对光和影子的理解。

-观察日记：学生可以记录下不同时间、不同地点物体的影子变化，分析影子的形成和变化规律，培养观察力和记录能力。

-影子艺术创作：鼓励学生利用手影、剪纸、绘画等方式创作影子艺术作品，提高学生的审美能力和创造力。

-科学小论文：学生可以