2024九年级英语下册 Unit 9 CommunicationLesson 49 Get Along With Others说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024九年级英语下册Unit9CommunicationLesson49GetAlongWithOthers说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024九年级英语下册Unit9CommunicationLesson49GetAlongWithOthers

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和人际交往能力。通过学习，学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流，学会尊重和理解他人，提升在多元文化背景下进行有效沟通的能力，培养良好的团队合作精神。同时，通过小组活动，学生能够增强合作意识，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了基础的语法知识和词汇量，能够进行简单的日常对话。在之前的学习中，他们接触过关于人际交往和沟通技巧的内容，对getalongwithothers这一主题有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着浓厚的兴趣，尤其是对与生活密切相关的主题。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好独立学习，通过自主学习来巩固知识；而另一部分学生则更喜欢合作学习，通过小组讨论和互动来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在Unit9Communication中，学生可能面临以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达自己的意思；二是语法结构复杂，不易理解和运用；三是跨文化交流意识不强，可能无法准确把握对话情境和礼仪。此外，部分学生在小组活动中可能存在沟通不畅、团队协作能力不足等问题。教师需针对这些困难和挑战，采取相应的教学策略，帮助学生克服障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、实物教具（如图片、卡片）

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：英语学习网站、电子教材、教学课件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、游戏化教学

教学过程

一、导入新课

1.老师通过播放一段关于人际交往的视频，引导学生思考：在与人交往中，我们应该如何做到和谐相处？

2.学生观看视频后，分享自己的看法和感受。

二、新课导入

1.老师展示课题：GetAlongWithOthers。

2.老师简要介绍本节课的学习目标：学习如何与他人和谐相处，提高人际交往能力。

三、词汇教学

1.老师展示与课题相关的词汇，如：getalongwith,communicate,respect,understand,cooperation等。

2.学生跟读并模仿发音，注意词性、用法和搭配。

3.老师通过例句引导学生理解词汇的含义，如：“Weshouldgetalongwithothersandcommunicatewellindailylife.”

4.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

四、句型教学

1.老师展示与课题相关的句型，如：“Howdoyougetalongwithyourfriends?”、“Weshouldrespecteachotherandunderstandeachother’sfeelings.”

2.学生跟读并模仿句型，注意语调和语速。

3.老师通过情景对话，引导学生运用句型进行交流。

4.学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用句型进行交流。

五、课文讲解

1.老师展示课文，引导学生阅读并理解课文内容。

2.老师分析课文结构，讲解重点段落和句子。

3.老师通过提问，引导学生思考课文主旨内容，如：“Whatarethemainpointsofthepassage?”、“Howcanwegetalongwithothersaccordingtothepassage?”

4.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

六、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，讨论如何与他人和谐相处。

2.学生在小组内分享自己的经验和建议，如：“Bepolitetoothers,listentotheiropinions,andrespecttheirfeelings.”

3.小组代表向全班分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

七、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容，如：