一年级语文上册 识字（一）《快乐读书吧》说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册识字（一）《快乐读书吧》说课稿新人教版

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设计思路

本课以《快乐读书吧》为主题，通过生动有趣的课文内容和课后活动，激发一年级学生对阅读的兴趣。设计思路围绕培养学生阅读习惯、提高阅读能力展开，结合课本内容，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

培养学生对阅读的热爱，提升学生的语言表达能力和审美情趣。通过《快乐读书吧》的学习，增强学生的文化自信，培养良好的阅读习惯，提高学生的信息获取和处理能力，同时锻炼学生的合作意识和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：引导学生理解《快乐读书吧》中故事的基本情节，如《小熊请客》中的小熊邀请朋友们共进晚餐的情景。

-识字写字：重点学习课文中的生字，如“请”、“客”、“饭”等，通过反复朗读和书写，帮助学生掌握生字的读音和书写规范。

2.教学难点

-朗读技巧：帮助学生掌握正确的朗读节奏和语气，例如在《小熊请客》中，要让学生学会用欢快的语气朗读小熊邀请朋友的部分，用礼貌的语气朗读朋友们道谢的部分。

-情感体验：引导学生体验故事中角色的情感变化，如小熊的喜悦、朋友的感激等，通过角色扮演或绘画等方式，让学生表达自己的情感体验。

-阅读策略：指导学生运用预测、提问、总结等阅读策略，提高阅读理解能力，例如在阅读《小熊请客》时，引导学生预测故事的发展，提出问题，并在故事结束后总结故事的主要内容和道德寓意。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事情境，生动讲解课文内容，帮助学生理解故事情节。

2.讨论法：组织学生围绕故事情节和角色行为进行讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色，加深对情感和道德的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事插图和动画，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习生字和朗读技巧。

3.实物教具：使用小熊、碗等教具，让学生直观感受故事场景，加深对故事内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《快乐读书吧》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢读书吗？你们知道什么是《快乐读书吧》吗？”

展示一些关于《快乐读书吧》的图片或视频片段，让学生初步感受阅读的乐趣和魅力。

简短介绍《快乐读书吧》的概念，强调它是一个集阅读、思考和分享于一体的活动，旨在培养学生良好的阅读习惯。

2.《快乐读书吧》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《快乐读书吧》的基本概念、组成部分和活动形式。

过程：

讲解《快乐读书吧》的定义，包括其主要目的是培养阅读兴趣、提高阅读能力和拓展知识面。

详细介绍《快乐读书吧》的组成部分，如选书、阅读、讨论、分享等环节。

3.《快乐读书吧》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《快乐读书吧》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《快乐读书吧》案例进行分析，如《小熊请客》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《快乐读书吧》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《快乐读书吧》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《快乐读书吧》相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的书”或“阅读对我生活的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《快乐读书吧》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《快乐读书吧》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《快乐读书吧》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《快乐读书吧》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《快乐读书吧》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《快乐读书吧》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读书籍：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话集，这些书籍中包含了许多适合一年级学生阅读的短篇故事，可以进一步丰富学生的阅读体验。

-诗歌作品：选读一些简单的儿童诗歌，如《小池》、《静夜思》等，通过诗歌朗诵，培养学生的语感和审美能力。

-儿童绘本：推荐一些