第5单元 交流平台与初试身手（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第5单元交流平台与初试身手（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元交流平台与初试身手（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：第5单元交流平台与初试身手

2.教学年级和班级：五年级语文

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力和思维能力。通过交流平台的学习，学生能够提高口语表达和倾听的能力，学会与他人有效沟通。同时，通过初试身手的活动，学生将锻炼逻辑思维和创造性思维，提升对语文知识的综合运用能力。教学将注重激发学生的兴趣，培养他们的合作精神和批判性思维，以促进学生全面发展。

学情分析

五年级的学生正处于小学中年级阶段，他们在语文学习上已经具备了一定的基础，能够独立阅读短文，理解基本的故事情节和人物关系。然而，由于个体差异，学生的层次存在一定差异：

1.知识层面：部分学生对于生字词的掌握较为扎实，能够正确书写并理解其含义；而部分学生在字词理解上存在困难，需要教师给予更多的指导和帮助。

2.能力层面：学生的口语表达能力参差不齐，部分学生能够流利地表达自己的想法，但在逻辑性和条理性上有所欠缺；部分学生则较为内向，表达时缺乏自信，需要教师在课堂上给予更多的鼓励和引导。

3.素质层面：学生的合作精神和团队意识逐渐增强，但在面对挑战时，部分学生可能表现出一定的畏难情绪，需要教师通过实践活动激发他们的积极性和主动性。

4.行为习惯：部分学生在课堂上表现出较好的自律性，能够积极参与讨论和活动；而部分学生则容易受到外界干扰，需要教师在教学过程中注重培养学生的专注力和自控力。

针对以上学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达和思维能力。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，帮助他们克服畏难情绪，养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》五年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与交流平台相关的视频片段，以丰富课堂内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行交流互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要和别人交流的时候？你们觉得交流时最重要的是什么？”学生回答后，教师总结交流的关键是清晰、准确的表达和理解。接着，教师揭示课题：“今天我们就来学习第5单元的交流平台与初试身手，学习如何在交流中更好地表达自己。”

2.讲授新知（20分钟）

a.生字词教学

教师带领学生朗读生字词，通过游戏和比赛的形式，让学生在愉快的氛围中掌握生字词的读音和书写。

b.交流平台讲解

教师结合课本内容，讲解交流平台的作用和重要性，通过具体案例展示如何利用交流平台进行有效沟通。

c.初试身手活动

教师引导学生进行角色扮演，模拟实际交流场景，让学生在实践中学会倾听、表达和应对。

d.交流技巧分享

教师总结交流技巧，如如何开场、如何倾听、如何回应等，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

将学生分成小组，每组选定一个话题进行讨论，要求学生在规定时间内完成讨论并分享成果。

b.交流展示

每组选派代表进行交流展示，其他学生进行评价和补充，教师给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调交流的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的交流能力。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.选择一个感兴趣的话题，与家人或朋友进行交流，记录交流过程和感受。

c.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《小王子》作者：安托万·德·圣埃克苏佩里

《小王子》是一部经典的文学作品，通过小王子的星际旅行，探讨了友谊、爱情、责任等人生主题。学生可以通过阅读这本书，学习如何用简单、真挚的语言表达自己的情感和观点，同时理解不同文化背景下的人际交往方式。

b.《爱的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯

《爱的教育》是一部描绘意大利一所乡村小学生活的小说，通过讲述师生之间的感人故事，展现了人性的美好和教育的真谛。学生可以从中学习到如何尊重他人、关爱他人，以及如何在交流中传递正能量。

c.《假如给我三天光明》作者：海伦·凯勒

海伦·凯勒是一位盲