《记念刘和珍君》说课稿-2024-2025学年高二语文名师精品课堂（统编版选必中册）.docx

《记念刘和珍君》说课稿-2024-2025学年高二语文名师精品课堂（统编版选必中册）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版选必中册《记念刘和珍君》一文，旨在引导学生深入理解文章的主旨，掌握其写作手法，并培养学生的文学鉴赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的内容，如散文写作技巧、人物形象塑造等，与学生在初中阶段所学的散文知识相衔接，有助于学生进一步深化对散文的理解。同时，通过分析刘和珍君的形象，可以让学生了解历史人物，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析《记念刘和珍君》的文学特色，提升学生对散文作品的审美感知。

2.强化学生的语言建构与运用能力，引导学生学习文章中的修辞手法和表达方式，提高语言表达效果。

3.增进学生的文化理解与传承意识，通过学习刘和珍君的生平事迹，激发学生对民族英雄的敬仰之情，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解文章主旨：通过分析《记念刘和珍君》一文，引导学生把握作者对刘和珍君的怀念之情，以及对社会现实的批判态度。

-掌握写作手法：解析文章中使用的修辞手法，如比喻、排比等，以及记叙、议论、抒情等表达方式，使学生能够识别和运用这些技巧。

-分析人物形象：深入探讨刘和珍君的性格特点、精神风貌，以及作者通过人物塑造传达的思想情感。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-深入理解作者情感：由于《记念刘和珍君》是一篇抒情性较强的散文，学生可能难以完全把握作者复杂的情感表达，需要教师引导分析情感变化的原因和背景。

-运用历史背景知识：文章中涉及的历史事件和人物，学生可能缺乏相关背景知识，需要教师提供适当的历史背景介绍，帮助学生更好地理解文章内容。

-文学鉴赏能力提升：对于高二学生来说，提升文学鉴赏能力是一个长期的过程，本节课需要通过具体的案例分析，帮助学生逐步提高鉴赏水平。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台、电子书包

-信息化资源：刘和珍君的相关历史资料、散文写作技巧视频教程

-教学手段：PPT课件、课文朗读录音、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍刘和珍君的生平事迹，激发学生对这位历史人物的好奇心和兴趣。

-展示刘和珍君的照片或相关历史图片，引导学生直观感受人物形象。

-提问：“同学们，你们认为刘和珍君是一个怎样的人？她的事迹给我们带来了怎样的启示？”

-引导学生思考并简要回答，为后续学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，引导学生注意作者的情感表达和写作手法。

-分析文章的结构，讲解记叙、议论、抒情等表达方式的特点。

-通过对比分析，让学生了解刘和珍君的形象与作者情感之间的关系。

-讲解修辞手法，如比喻、排比等，并举例说明其在文章中的应用。

-引导学生体会作者对刘和珍君的怀念之情，以及对社会现实的批判态度。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论以下问题：

1.文章中哪些地方体现了作者的情感变化？

2.文章运用了哪些修辞手法？请举例说明。

3.刘和珍君的形象有何特点？对读者有何启示？

-小组代表发言，教师点评并总结。

-练习写作：要求学生模仿文章的写作手法，写一段关于自己敬佩的人的散文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文章的主旨和写作手法。

-回顾学生在课堂上的发言和表现，给予肯定和鼓励。

-提醒学生课后认真复习，加强对刘和珍君事迹的了解。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一课，了解课文内容，为下次课程做好准备。

-搜集关于刘和珍君的其他资料，进行拓展阅读。

知识点梳理

《记念刘和珍君》一文是统编版选必中册中的经典散文，以下是对本节课知识点的梳理：

一、文章主旨

1.对刘和珍君的怀念与追思。

2.对当时社会现实的批判与反思。

3.对人性的探讨与呼唤。

二、人物形象

1.刘和珍君的勇敢、坚定、无私的品质。

2.作者对刘和珍君的敬佩与怀念。

3.当代青年的担当与责任。

三、写作手法

1.记叙、议论、抒情相结合的表达方式。

2.比喻、排比等修辞手法的运用。

3.借景抒情、托物言志等艺术手法。

四、情感表达

1.作者对刘和珍君的怀念之情。

2.对当时社会现实的愤慨与不满。

3.对人性的呼唤与期待。

五、文学鉴赏

1.理解散文的写作特点，如结构、主旨、人物等