江苏省2015-2015学年高中英语 Unit3 Amazing people welcome and reading说课稿 牛津译林版必修2.docxVIP

江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Amazingpeoplewelcomeandreading说课稿牛津译林版必修2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3Amazingpeoplewelcomeandreading

2.教学年级和班级：高中二年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握本单元的核心词汇，如amazing、talented、contribution等，并能够正确运用这些词汇描述人物的特点和成就。

-理解并运用定语从句来修饰先行词，例如：Themanwhodiscoveredthevaccinewasagreatscientist.

-学习如何通过阅读理解文章的主旨大意，提取关键信息，如人物的事迹和成就。

2.教学难点：

-理解并运用定语从句的复杂结构，特别是当定语从句中包含多个从句时，如：ThewomanwhohadjustwontheNobelPrizewasalsoapassionateadvocateforpeace.

-分析人物传记中的隐含信息，如人物的性格、价值观和影响力。

-在阅读理解中，识别并解释作者的观点和态度，以及这些观点如何影响对人物的评价。

-通过讨论和写作活动，将所学知识应用于实际情境，如撰写简短的人物介绍或评价。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解引入本单元的主题和关键词汇，然后引导学生参与讨论，分享对人物事迹的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演传记中的角色，通过角色扮演加深对人物性格和行为的理解。

3.使用多媒体教学，展示与人物相关的图片和视频，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.通过小组合作完成案例分析，让学生分析人物的成功因素，培养批判性思维和团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同领域的杰出人物照片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkmakesapersonamazing?”

-通过提问引发学生对“amazingpeople”的兴趣，引出本单元主题。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习动机。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍定语从句的结构和用法，通过例句讲解如何修饰先行词，如：Thescientistwhomadethisdiscoveryisaremarkableperson.

-讲解形容词和副词的比较级和最高级，以及如何使用它们来描述人物的特点，如：Sheisthemosttalenteddancerinourschool.

-通过阅读短文，分析人物的事迹和成就，提取关键信息，如：Hecontributedgreatlytothedevelopmentoftechnology.

-讨论人物传记中的隐含信息，如人物的性格、价值观和影响力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每个小组选择一个传记人物，用英语描述该人物的特点和成就。

-角色扮演：让学生扮演传记中的角色，模拟人物的生活片段，如：“Imagineyouarethepersonwhodiscoveredthisvaccine.Howdoyoufeel?”

-课堂竞赛：进行词汇接龙游戏，巩固本节课学习的词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生分享他们对“amazingpeople”的理解和看法。

-提醒学生课后复习，为下一节课做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后阅读材料，撰写一篇关于一位他们认为是“amazingperson”的短文。

-要求学生在短文中运用本节课学习的定语从句和形容词、副词的比较级和最高级。

-作业提交时间：下周二。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物传记书籍：推荐一些关于杰出人物的传记书籍，如《史蒂夫·乔布斯传》、《曼德拉自传》等，这些书籍可以帮助学生深入了解人物的生活和成就。

-专题纪录片：寻找与单元主题相关的纪录片，如《人类星球》、《宇宙奇迹》等，通过视觉和听觉的结合，增强学生对自然和科学领域的认识。

-在线英语学习平台：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线资源，提供与单元主题相关的听力材料和英语学习资源。

-杂志和报纸：推荐阅读《NationalGeograp