预防和处理校园欺凌的制度和校园欺凌事件应急处置预案.docx

?一、引言

校园欺凌不仅会对受害者的身心健康造成严重伤害，也会破坏校园的和谐与稳定。为了有效预防和妥善处理校园欺凌事件，营造安全、和谐、文明的校园环境，特制定本制度和应急处置预案。

二、预防校园欺凌的制度

（一）宣传教育制度

1.定期开展主题活动

-每学期至少组织两次以预防校园欺凌为主题的全校性宣传教育活动，如主题班会、演讲比赛、征文活动等。

-各班级每月开展一次相关主题的班会课，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生了解校园欺凌的危害、表现形式及应对方法。

2.加强日常宣传

-利用校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，定期发布预防校园欺凌的知识和信息，营造浓厚的宣传氛围。

-在校园内显著位置张贴预防校园欺凌的宣传海报，悬挂宣传横幅，时刻提醒学生关注校园欺凌问题。

（二）培训制度

1.教师培训

-定期组织教师参加预防校园欺凌的专项培训，培训内容包括校园欺凌的法律法规、行为识别、应对策略、心理辅导等方面，提高教师对校园欺凌的认识和处理能力。

-每学年至少开展一次教师培训活动，邀请专家学者、法律专业人士等进行授课和指导。

2.学生培训

-对学生干部进行预防校园欺凌的培训，使其掌握基本的预防方法和信息收集渠道，能够及时发现并报告校园欺凌行为。

-结合新生入学教育、社会实践活动等，对全体学生进行相关培训，增强学生的自我保护意识和预防能力。

（三）排查制度

1.定期排查

-学校安全管理部门每月组织一次校园欺凌隐患排查，对校园内各个区域进行全面检查，重点关注学生之间的关系、行为表现等。

-各班级班主任每周对班级学生情况进行排查，及时发现潜在的欺凌线索。

2.重点时段排查

在开学初、学期末、节假日前后等重点时段，加大排查力度，确保校园安全稳定，预防校园欺凌事件的发生。

（四）家校合作制度

1.建立沟通机制

-学校通过家长会、家长微信群、电话沟通等方式，定期与家长交流学生在校情况，及时反馈学生可能存在的欺凌行为或受到欺凌的情况，共同做好教育管理工作。

-设立家长接待日，每周固定时间安排专人接待家长来访，解答家长关于校园欺凌预防和处理的疑问，听取家长的意见和建议。

2.家长教育

-每学期组织一次家长预防校园欺凌的培训活动，向家长宣传校园欺凌的相关知识，引导家长关注孩子的心理健康和行为表现，教育孩子树立正确的价值观和人际交往观念。

-鼓励家长积极参与学校组织的预防校园欺凌活动，与学校形成教育合力。

（五）心理健康教育制度

1.课程设置

-按照国家课程标准，开足开齐心理健康教育课程，确保每个学生都能接受系统的心理健康教育。

-心理健康教育课程内容涵盖情绪管理、人际交往、挫折应对、自我认知等方面，帮助学生提高心理素质，增强应对校园欺凌的能力。

2.心理咨询服务

-设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。

-心理咨询室每天定时开放，学生可根据自身需求预约咨询。同时，通过心理信箱、在线咨询平台等方式，为学生提供更加便捷的咨询渠道。

3.心理危机干预

-建立学生心理危机预警机制，对可能存在心理问题或遭受欺凌的学生进行重点关注和跟踪。

-一旦发现学生出现心理危机，及时启动心理危机干预预案，由心理咨询教师、班主任、家长等组成干预小组，对学生进行心理支持和帮助，必要时转介至专业医疗机构进行治疗。

三、处理校园欺凌的制度

（一）报告制度

1.学生报告

-鼓励学生发现校园欺凌行为后及时向教师报告。学生可以直接向班主任、任课教师或学校安全管理部门报告，报告内容应包括欺凌事件发生的时间、地点、参与人员、事件经过等。

-学校对及时报告校园欺凌行为的学生给予表扬和奖励，保护学生的报告积极性。

2.教师报告

-教师在工作中发现校园欺凌行为后，应立即向学校安全管理部门报告，并协助做好相关调查工作。

-报告时要详细说明事件情况，提供相关证据或线索，以便学校及时采取措施进行处理。

（二）调查制度

1.成立调查小组

-一旦接到校园欺凌事件报告，学校立即成立由学校领导、安全管理部门人员、班主任、心理教师等组成的调查小组，负责对事件进行全面、深入的调查。

-调查小组人员应具备公正、客观、专业的态度，严格遵