人教版二年级数学下册数学广角《推理》教学设计.docx

人教版二年级数学下册数学广角《推理》教学设计

教学目标：

1．通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。

2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。

3．在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

4．使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。

教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。

教学难点：初步培养学生有序、全面地思考问题及数学表达的能力。

教学过程：

一、情景引入

谈话：同学们，习爷爷说：“绿水青山就是金山银山。”为了让生态环境变得更加美好，学校开展“践行垃圾分类，大手牵小手”的主题活动。咦，操场上的垃圾桶怎么少了一个呢？我们知道，每个垃圾收集点都有灰、蓝、绿、红色的垃圾桶。我们操场上已经有了什么颜色的垃圾桶？缺少的是什么颜色的垃圾桶？（指名回答）

导课：像这样根据已经知道的信息，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。

板书课题：数学广角---推理

二、探索新知

（一）课件呈现例1

1．呈现问题

先出示有语文、数学和道德与法治三本书，下面三人各拿一本。再分别出示小雨和小雪说的话，最后出示问题。

2．理解分析

教师：从题目中你能知道些什么？要我们解决什么问题？“有语文、数学和道德与法治三本书，下面三人各拿一本”这句话是什么意思？

教师：到底他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法和同组的同学交流一下。

3．学生活动

预设：列表法

我们借助列表进行分析推理。我们知道有语文、数学、道德与法治三本书，怎样确定小刚、小雨和小雪分别拿着什么书呢？小雨拿着语文书，就不会拿数学与道德与法治，那小刚和小雪也不可能拿语文书，小雪拿的不是数学书，那么数学书就是小刚拿着的，小雪拿的就是道德与法治。

数学

语文

道德与法治

小雨

〇

小雪

???〇

小刚

〇

?（二）课件呈现做一做

预设：连线法

（把人名和书名写成两行，再根据每一个信息分别连线）

学生视频讲解

（三）教师小结

推理时一般先找到最关键的条件，由这个条件往往能直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。连线法和列表法能让我们的推理过程简洁、直观，我们以根据需要选择合适的方法。

三、应用提升

1．完成第107页“做一做”第2题。

2．巧妙破密码

保险柜的密码是从2、6、8这三个数中选出的数组成的两位数，个位和十位上都不6,而且十位上的数要比个位上的数大，这个密码是多少呢？

四、课堂小结

这节课你们有哪些收获呢？（学生小结）

教师：同学们，在以后的学习和生活中，我们还会遇到稍复杂的推理，老师相信，只要你们善于观察，勤于思考，一定会利用推理解决更多的问题。今天的学习就到这里，让我们一起来期待下节课的精彩内容吧。