2019新人教版四年级下册数学教学计划.docx

2019新人教版四年级下册数学教学计划

?一、学情分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维开始从形象思维逐步向抽象思维过渡，对于数学概念、规律的理解能力有所提升。在之前的数学学习中，学生已经掌握了整数的四则运算，具备了一定的计算能力和解决简单实际问题的经验。

然而，这个阶段的学生在学习上仍存在一些差异。部分学生对数学学习兴趣浓厚，基础知识扎实，学习能力较强，能够积极主动地参与课堂学习和课后探究活动；但也有一些学生在数学学习上存在困难，例如计算准确性不高、对数学概念理解模糊、解决问题时缺乏思路等。这些差异给教学带来了一定的挑战，需要教师关注每个学生的学习情况，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。

二、教材分析

2019新人教版四年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

（一）数与代数

1.四则运算

这部分内容是在学生已经掌握了整数四则运算的基础上，进一步系统地学习四则运算的意义、各部分间的关系以及运算顺序。通过学习，学生将更加深入地理解四则运算的本质，提高计算能力和解决实际问题的能力。

2.运算定律

教材安排了加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律等运算定律的教学。这些运算定律是数学计算中的重要规律，学生掌握后可以使一些计算更加简便，同时也有助于培养学生的逻辑思维能力。

3.小数的意义和性质

学生将学习小数的意义、性质、大小比较、小数点移动引起小数大小的变化等内容。小数在日常生活和数学学习中有着广泛的应用，这部分知识的学习为学生进一步学习小数的四则运算和解决小数相关的实际问题奠定基础。

4.小数的加法和减法

主要教学小数加减法的计算方法，让学生理解和掌握小数加减法的算理和算法，能够正确地进行小数加减法的运算，并运用小数加减法解决实际生活中的问题。

（二）图形与几何

1.观察物体（二）

通过从不同方向观察由小正方体搭成的立体图形，培养学生的空间观念和观察能力，让学生学会辨认从不同方向看到的物体的形状和相对位置关系。

2.三角形

这是本册教材图形与几何领域的重点内容之一。学生将学习三角形的特性，如三角形的稳定性、三边关系等；三角形的分类，包括按角分类和按边分类；三角形的内角和等知识。通过这些内容的学习，学生能够深入理解三角形的本质特征，提高对几何图形的认识和分析能力。

3.图形的运动（二）

继续学习轴对称和平移这两种图形的运动方式。学生将进一步掌握轴对称图形的特征和性质，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，并能补全一个简单的轴对称图形；理解平移的特点，能在方格纸上按要求将简单图形进行平移。通过这些学习，培养学生的空间观念和动手操作能力。

（三）统计与概率

平均数与条形统计图

学生将认识平均数，理解平均数的意义，掌握求平均数的方法；学习复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点和作用，能根据统计图中的数据提出并解决问题。通过这部分内容的学习，培养学生的数据分析观念和统计意识。

（四）综合与实践

1.营养午餐

通过调查、分析和设计营养午餐的活动，让学生综合运用数学知识和生活常识，了解合理搭配饮食的重要性，培养学生解决实际问题的能力和应用数学的意识。

2.小管家

以记录家庭一周各项开支为活动载体，让学生经历数据收集、整理、分析的过程，进一步理解平均数的意义，同时培养学生合理理财的意识和当家作主的责任感。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能正确进行整数、小数的四则运算，理解和掌握运算定律，并能运用运算定律进行简便计算。

2.理解小数的意义和性质，掌握小数的大小比较、小数点移动引起小数大小变化的规律，能正确进行小数的加法和减法运算。

3.认识三角形的特性、分类和内角和，能正确画出从不同方向观察到的立体图形的形状，掌握轴对称和平移的特征，并能在方格纸上进行相关操作。

4.认识平均数，理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，能绘制复式条形统计图，并能根据统计图解决问题。

（二）过程与方法目标

1.通过数学活动，培养学生的观察、操作、猜测、推理、交流等能力，提高学生的数学思维水平。

2.在解决实际问题的过程中，让学生经历分析问题、解决问题的过程，体会数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。

2.在数学学习活动中，培养学生认真、细心、严谨的学习态度，以及克服困难的意志品质。

3.让学生感受数学的美，体