Unit 3 Amazing animals Part B Start to readC Reading time大单元整体说课稿(表格式）-2023-2024学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoreadCReadingtime大单元整体说课稿(表格式）-2023-2024学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3AmazinganimalsPartBStarttoreadCReadingtime

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和欣赏动物的能力，提高审美素养。

2.增强学生阅读英语文本的兴趣，提升阅读理解能力。

3.培养学生用英语表达对动物喜爱之情的表达能力。

4.培养学生关爱动物、保护环境的意识，树立正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语学习已有初步的认识，能够进行简单的字母和单词拼写，具备基本的听、说、读、写能力。在动物相关的词汇方面，学生可能已经接触过一些常见的动物名称，如“cat”、“dog”、“bird”等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物有着天然的喜爱。他们在英语学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但阅读理解能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习，而另一部分学生则可能更习惯于通过阅读和书写来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读英语文本时，可能会遇到生词和短语，影响理解。此外，由于三年级学生的词汇量有限，他们在表达对动物喜爱之情时可能会遇到词汇不足的问题。此外，部分学生可能对阅读英语文本缺乏兴趣，需要教师采取多样化的教学方法激发他们的学习热情。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教PEP版三年级上册英语教材，特别是包含Unit3Amazinganimals的章节。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和视频，用于丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板、标记笔等教学工具，以便进行课堂互动和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，为小组活动提供空间，并确保教室环境整洁，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一系列有趣的动物图片，引导学生回忆已知的动物名称和特征。

-提出问题：询问学生他们最喜欢的动物是什么，为什么，以此来引入新课主题“Amazinganimals”。

-激发兴趣：鼓励学生分享他们对动物的观察和故事，激发他们对动物的兴趣。

讲授新课（用时10分钟）

-新知识讲解：介绍本节课将学习的动物名称和特征，如“panda”、“elephant”、“tiger”等。

-语音教学：教授这些动物名称的发音，并引导学生跟读。

-语法点拨：讲解描述动物特征的常用句型，如“...is...”和“...has...”。

巩固练习（用时15分钟）

-单词卡片游戏：分发动物单词卡片，让学生配对图片和单词，巩固词汇记忆。

-小组讨论：分组讨论哪些动物是濒危物种，为什么保护它们很重要，培养学生的环保意识。

-朗读练习：学生分组朗读课文，教师巡回指导，纠正发音和语调。

课堂提问（用时10分钟）

-随机提问：针对课文内容提出问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-学生展示：鼓励学生上台展示自己关于动物的知识，如绘画、制作手工艺品等。

师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：教师和学生一起进行动物角色的扮演，用英语进行对话，提高口语表达能力。

-游戏活动：设计一个与动物相关的游戏，如“Simonsays”或“Simondoesntsay”，让学生在游戏中复习词汇和句型。

-问答竞赛：组织一个关于动物知识的问答竞赛，激发学生的学习积极性。

-总结：回顾本节课学习的动物名称和特征，强调保护动物的重要性。

-拓展：布置作业，让学生调查家里或社区中的一种动物，并制作一份报告。

教学过程详细流程如下：

|时间（分钟）|教学环节|详细活动|教师指导|学生活动|

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|5|导入|展示动物图片，提问学生|引导学生回忆动物名称|观看图片，回答问题|

|10|讲授新课|介绍动物名称和特征，教授发音|详细讲解，示范发音|认真听讲，跟读|

|15|巩固练习|单词卡片游戏，小组讨论|指导游戏，引导讨论|参与游戏，分组讨论|

|10|课堂提问|随机提问，检查知识掌握