第1课《学会尊重》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第1课《学会尊重》第一课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《学会尊重》的教学，帮助六年级学生在道德与法治学科领域内，理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的基本方法和技巧。结合统编版教材内容，培养学生具备良好的道德品质和法治观念，使其在实际生活中能够自觉遵循社会规范，尊重他人，形成和谐的人际关系。教学内容紧密联系学生生活实际，注重实践性与实用性，帮助学生深化对尊重的认识，提升自我修养。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生尊重他人、理解他人、包容他人的道德情感，使其在日常生活中能够自觉践行尊重他人的行为，形成良好的道德品质。

2.法治意识：引导学生认识尊重他人是法治社会的基本要求，培养其遵循法律法规、尊重他人权益的法治观念。

3.社会参与：通过实践活动，提高学生的人际沟通能力，使其能够在社会交往中主动尊重他人，积极参与构建和谐人际关系。

重点难点及解决办法

重点：理解尊重他人的内涵，掌握尊重他人的方法和技巧。

难点：将尊重他人的理念转化为学生的自觉行为。

解决办法：

1.通过案例分析和情景模拟，让学生在具体情境中感受尊重他人的重要性，理解尊重他人的具体表现。

2.引导学生结合自己的生活经验，讨论在不同场合如何尊重他人，以此提升学生对尊重他人的认识。

3.设计实践性任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学会尊重他人，培养良好的行为习惯。

4.针对学生的个性化差异，教师给予个别辅导，关注学生在尊重他人方面的困惑和问题，提供针对性的指导。

5.结合教材中的法治知识，强调尊重他人与遵守法律法规的关系，引导学生树立正确的法治观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版六年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：收集与尊重他人主题相关的视频片段、名人故事、新闻案例等，以及制作相应的PPT课件。

3.教学道具：准备一些用于角色扮演的道具，如帽子、眼镜等，以增强情境模拟的真实性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行交流互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于尊重他人的小故事或新闻案例引入，让学生思考尊重他人的重要性。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的相关内容，如人际交往的基本原则，为学生学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解尊重他人的定义、意义以及在日常生活中的具体表现。

举例说明：通过正反两方面的例子，让学生理解尊重他人与不尊重他人的后果和影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论在家庭、学校、社会等不同场合中如何尊重他人，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：设计一些角色扮演或情景模拟的活动，让学生在模拟的情境中实践尊重他人的行为。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予反馈和建议，帮助学生提升尊重他人的技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一份关于尊重他人的实践作业，如写一篇关于尊重他人的日记，或者设计一个尊重他人的公益广告，让学生将所学知识应用到实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解尊重他人的概念，知道尊重他人是建立良好人际关系的基础，掌握尊重他人的基本原则和具体方法。

2.情感认同：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重他人的情感认同，能够自觉地在日常生活中表现出尊重他人的行为。

3.行为转变：学生在课堂互动和实践活动中学到了尊重他人的技巧，能够在实际生活中运用所学，如礼貌用语、倾听他人、尊重他人意见等。

4.法治意识：学生通过学习尊重他人，增强了法治意识，理解尊重他人与遵守法律法规的关系，能够自觉遵守社会规范。

5.社会交往能力：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，提高了与人沟通交往的能力，学会了在不同场合如何恰当地表达尊重。

6.自我反思能力：学生通过课后实践作业，能够对自己的行为进行反思，及时发现并改正不尊重他人的行为。

7.人际关系改善：学生将尊重他人的理念带入家庭、学校和社会，改善了与家人、同学、老师及他人的关系，促进了和谐人际关系的建立。

8.终身受益：学生通过学习尊重他人，不仅提高了当前的道德素养和法治意识，而且为未来的社会生活和职业发展奠定了良好基础。

板书设计

1.尊重的定义与原则

①尊重他人就是尊重他人的权利和尊严

②尊重他人的基本原则：礼貌、倾听、理解、宽容

2.尊重的具体表现

①在言语上：使用礼貌用语，不侮辱他人

②在行为上：遵守社会规