传染病预防知识教案12.docx

传染病预防知识教案12

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确说出常见传染病的种类、传播途径和症状。

-理解传染病的流行环节以及预防措施的原理。

-学会正确的洗手方法、咳嗽礼仪等基本预防技能。

2.过程与方法目标

-通过案例分析、讨论交流等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-引导学生自主收集和整理传染病相关信息，提高信息获取和归纳总结能力。

3.情感态度与价值观目标

-增强学生对传染病预防的重视程度，培养良好的卫生习惯和健康意识。

-激发学生关爱他人、关注公共卫生的社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

-常见传染病的传播途径、症状及预防方法。

-传染病流行的三个环节及其相互关系。

2.教学难点

-理解传染病预防措施与流行环节之间的内在联系，并能在实际生活中正确应用。

-如何引导学生树立长期的、科学的传染病预防观念。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解传染病的基本概念、种类、传播途径等基础知识。

2.案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对传染病传播和预防的理解。

3.讨论法：组织学生就传染病预防相关话题进行讨论，激发学生的思维和参与度。

4.演示法：演示正确的洗手方法、咳嗽礼仪等预防技能，让学生直观学习。

四、教学准备

1.收集常见传染病的图片、视频资料以及相关案例。

2.准备教学课件，内容涵盖传染病的基础知识、预防方法等。

3.准备演示洗手方法的道具，如洗手盆、洗手液等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于传染病爆发导致学校停课、社区恐慌的新闻视频片段。

2.提问学生：看到这样的场景，你们有什么感受？传染病对我们的生活有哪些影响？

3.引出本节课的主题--传染病预防知识，强调学习传染病预防知识对于保护自己和他人健康的重要性。

（二）传染病基础知识讲解（10分钟）

1.利用课件展示传染病的定义：传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。

2.讲解病原体的概念，举例说明常见的病原体，如病毒（如流感病毒、新冠病毒）、细菌（如结核杆菌）、真菌（如灰指甲真菌）、寄生虫（如蛔虫）等。

3.介绍传染病的特点：

-有病原体：每种传染病都有其特定的病原体。

-有传染性：这是传染病与其他疾病的主要区别，能够通过一定的途径传播给他人。

-有流行性：在一定时间内，某个地区或人群中可能会出现较多的病例。

-有免疫性：患病后人体可产生针对该病原体的免疫力。

（三）常见传染病介绍（20分钟）

1.流感

-播放一段流感患者症状表现的视频，展示患者发热、咳嗽、喉咙痛、头痛、肌肉疼痛、乏力等症状。

-讲解流感的传播途径：主要通过飞沫传播，当流感患者咳嗽、打喷嚏或说话时，会喷出含有病毒的飞沫，其他人吸入这些飞沫就可能被感染；也可通过接触被病毒污染的物品后，再接触口鼻而感染。

-介绍流感的预防方法：

-每年接种流感疫苗是预防流感最有效的手段。

-保持良好的个人卫生习惯，勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。

-咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，随后将纸巾丢进垃圾桶。

-保持室内空气流通，定期开窗通风。

-尽量避免前往人员密集、空气不流通的场所，如必须前往，可佩戴口罩。

2.水痘

-展示水痘患者身上疱疹的图片，描述水痘的症状：发热同时或1-2天后出疹，皮疹首先见于躯干和头部，以后延及面部及四肢，初为红色斑丘疹，数小时后变为丘疹并发展成疱疹，疱疹呈椭圆形，周围有红晕，疱液先透明而后混浊，疱疹易破溃，2-3天左右开始干枯结痂，痂皮脱落后一般不留瘢痕。

-讲解水痘的传播途径：主要通过飞沫传播和直接接触传播。水痘患者是唯一的传染源，从发病前1-2天直至皮疹干燥结痂期均有传染性。

-介绍水痘的预防方法：

-接种水痘疫苗是预防水痘最有效的措施。

-学校等集体单位要做好晨检、午检工作，发现水痘患者应及时隔离治疗，防止疫情扩散。

-注意个人卫生，勤换洗衣物，保持皮肤清洁。避免与