高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 2.3 石油、煤和天然气的综合利用说课稿2 新人教版选修2.docx

高中化学第二单元化学与资源开发利用2.3石油、煤和天然气的综合利用说课稿2新人教版选修2

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设计思路

本节课以“石油、煤和天然气的综合利用”为主题，围绕新教材选修2内容展开。通过引导学生探究石油、煤和天然气在化工生产中的应用，使学生了解化学在资源开发利用中的重要作用，培养学生解决实际问题的能力。教学过程注重理论与实践相结合，通过实验演示、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生对化学与能源、环境保护等社会问题的关注和思考能力，提高学生的科学探究和创新意识。通过学习石油、煤和天然气的综合利用，强化学生的化学实验技能，提升分析问题、解决问题的能力，增强学生对化学学科价值的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有机化学的基本概念，如烃类化合物的结构、性质等，以及化学反应的基本原理。此外，学生对化学反应方程式的书写和计算也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学学科普遍持有一定的兴趣，尤其是与日常生活密切相关的化学知识。学生的化学能力差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维和实验操作能力，能够独立完成实验和解决问题。部分学生可能对化学实验操作较为陌生，需要更多的指导和帮助。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验观察来学习，有的学生则偏好通过理论推导来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对复杂化学反应过程的理解困难，尤其是涉及石油、煤和天然气转化过程中的多个步骤。

（2）对化学反应条件的掌握不足，难以准确判断反应条件和结果。

（3）实验操作技能的不足，影响实验结果的准确性和可靠性。

（4）对化学知识在实际应用中的理解不够深入，难以将所学知识应用于解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修2教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对石油、煤和天然气综合利用的理解。

3.实验器材：准备石油、煤和天然气综合利用相关的实验器材，如试管、烧杯、酒精灯等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示多媒体资源的投影设备。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了石油、煤和天然气的基本性质，那么这些资源是如何被利用的呢？它们在我们的生活中起到了哪些作用？

2.学生回答，老师总结：今天我们将一起探究石油、煤和天然气的综合利用，了解化学在资源开发利用中的重要作用。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下石油的综合利用。石油经过炼制，可以得到汽油、柴油、煤油等多种燃料，以及润滑油、塑料、合成纤维等化工产品。

2.学生跟随老师学习，并思考：石油炼制过程中，如何实现不同产品的分离？

3.老师讲解：石油炼制过程中，主要采用分馏的方法，根据各组分的沸点不同，将石油分离成不同的产品。

4.学生观察分馏实验，了解分馏原理。

5.老师讲解：接下来，我们探讨煤的综合利用。煤经过干馏、气化、液化等过程，可以得到焦炭、煤气、煤油等多种产品。

6.学生思考：煤的干馏、气化、液化过程中，发生了哪些化学反应？

7.老师讲解：煤的干馏过程中，主要发生的是热解反应，生成焦炭、煤焦油、煤气等；气化过程中，煤与水蒸气反应生成合成气；液化过程中，煤与氢气反应生成液体燃料。

8.学生观察煤的干馏、气化、液化实验，了解相关化学反应。

9.老师讲解：最后，我们来看天然气的综合利用。天然气主要成分是甲烷，经过加工可以得到液化天然气、合成气等。

10.学生思考：天然气加工过程中，如何实现甲烷与其他组分的分离？

11.老师讲解：天然气加工过程中，主要采用分离膜技术，根据各组分的分子大小不同，实现分离。

12.学生观察天然气加工实验，了解分离膜技术。

三、课堂练习

1.老师提出问题：请同学们根据所学知识，分析石油、煤和天然气综合利用过程中的化学反应类型。

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师点评，总结：石油、煤和天然气综合利用过程中，主要涉及分解反应、合成反应、置换反应等。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了石油、煤和天然气的综合利用，了解了化学在资源开发利用中的重要作用。

2.学生回顾所学内容，加深对知识的理解。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们查阅资料，了解我国石油、煤和天然气的储量、分布及开发利用现状。

2.学生完成作业，巩固所学知识。

六、教学反思

1.老师反思：本节课通过讲解、实验、讨论等多种教学方法，使学生了解了石油、煤和天然气的综合利用过程，提高了学生的实践能力和创新意识。

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