[中学联盟]浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级《历史与社会》（人教旧版）上册说课稿：第一单元综合探究一 保护我们身边的古老文明.docx

[中学联盟]浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级《历史与社会》（人教旧版）上册说课稿：第一单元综合探究一保护我们身边的古老文明

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

[中学联盟]浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级《历史与社会》（人教旧版）上册说课稿：第一单元综合探究一保护我们身边的古老文明

教学内容

《历史与社会》（人教旧版）上册第一单元综合探究一：保护我们身边的古老文明。本章节内容主要包括：介绍我国古代文明的特点和成就，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等；分析我国古代文明面临的破坏和挑战，如战争、自然灾害等；探讨如何保护我们身边的古老文明，包括加强立法、提高公众意识、加强国际合作等方面。

核心素养目标

1.培养学生对中华文明的认同感和自豪感。

2.增强学生的历史意识，了解古代文明的重要性和保护意义。

3.提高学生的文化素养，学会从历史中汲取智慧，形成正确的价值观。

4.培养学生的责任感，认识到保护文化遗产是每个人的责任。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解古代文明保护的重要性，包括对历史、文化、社会等多方面的影响。

②掌握我国古代文明的主要代表和特点，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等。

③分析古代文明面临的破坏因素，如战争、自然灾害、人为破坏等。

2.教学难点，

①帮助学生理解古代文明与现代社会的联系，以及保护文化遗产对当代社会的意义。

②引导学生思考如何平衡经济发展与文化遗产保护之间的关系。

③激发学生参与文化遗产保护的积极性，培养他们的社会责任感和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如长城、故宫等古代文明遗址的图片和视频，以及相关的历史纪录片片段。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，以便学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示古代文明遗址的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“什么是古老文明？为什么我们要保护它们？”从而引出本节课的主题“保护我们身边的古老文明”。

2.讲授新知（20分钟）

a.古代文明的特点和成就（5分钟）

教师简要介绍我国古代文明的主要代表和特点，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等，并引导学生思考这些文明对后世的影响。

b.古代文明面临的破坏和挑战（5分钟）

教师分析古代文明面临的破坏因素，如战争、自然灾害、人为破坏等，引导学生了解保护文化遗产的重要性。

c.如何保护我们身边的古老文明（10分钟）

教师介绍保护文化遗产的方法，如加强立法、提高公众意识、加强国际合作等，并引导学生思考如何在日常生活中参与保护文化遗产。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一个古代文明遗址，讨论如何保护该遗址，并准备在班上分享。

b.班级分享（5分钟）

各小组派代表分享讨论成果，教师引导学生总结保护文化遗产的方法和意义。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调保护文化遗产的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与文化遗产保护。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后思考题，如：“你认为保护文化遗产对你个人有什么意义？”

b.收集有关我国古代文明遗址的资料，下节课与同学分享。

教师提醒学生按时完成作业，并对下节课的学习内容进行简要预告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.古代文明遗址的保护案例：介绍国内外知名古代文明遗址的保护案例，如埃及金字塔、希腊神庙、中国的秦始皇陵等，展示不同文明在保护文化遗产方面的努力和成果。

b.文化遗产保护的法律法规：搜集我国及国际关于文化遗产保护的法律法规，如《中华人民共和国文物保护法》、《世界遗产公约》等，让学生了解法律在保护文化遗产中的作用。

c.文化遗产保护的相关纪录片：推荐与文化遗产保护相关的纪录片，如《故宫》、《长城》等，通过影像资料加深学生对文化遗产保护的感性认识。

2.拓展建议：

a.阅读推荐书籍：《中国文物古迹保护手册》、《世界文化遗产》等，让学生在课外阅读中拓展知识面。

b.参观实地考察：组织学生参观当地或周边的古代文明遗址，如博物馆、历史公园等，让学生亲身体验文化遗产的魅力，提高保护意识。

c.社会实践活动：鼓励学生参与社区的文化遗产保护活动，如志愿者讲解、环境整治等，培养学生的社会责任感和实践能力。

d.课题研究：引导学生选择感兴趣的文化遗产保护课题进行深入研究，如文化遗产保护与旅游业发展的关系、文化遗产保护与社区建设的融合