高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异 3.2 地理环境的整体性和地域分异说课稿2 中图版必修1.docx

高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异3.2地理环境的整体性和地域分异说课稿2中图版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

教材章节：高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异3.2地理环境的整体性和地域分异

内容：本节课主要围绕中图版必修1第三章地理环境的整体性和区域差异展开，重点讲解地理环境的整体性和地域分异的基本概念、表现特征以及影响因素。通过分析案例，使学生深入理解地理环境各要素之间的相互作用和联系，培养学生运用地理学知识分析、解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析地理环境的整体性和地域分异，增强对人类活动与自然环境相互关系的认识，提高运用地理学知识解决实际问题的能力。同时，通过案例分析和实践活动，培养学生的综合思维能力和对地理区域差异的敏感性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-地理环境的整体性：强调地理环境各要素之间相互联系、相互制约的关系，例如，气候对植被分布的影响，以及植被对土壤的影响。

-地域分异规律：关注不同地理区域由于自然条件的差异而表现出的地理环境特征，如纬度地带性、干湿地带性等。

-案例分析：通过具体案例，如青藏高原的地理环境特征，让学生理解地理环境的整体性和地域分异。

2.教学难点

-地理环境的整体性理解：学生可能难以理解地理环境各要素之间的复杂相互作用，例如，如何解释河流对流域内植被和土壤的影响。

-地域分异规律的应用：学生可能难以将地域分异规律应用于实际案例，如如何根据纬度地带性规律预测不同纬度地区的植被类型。

-综合分析能力：学生需要综合运用地理知识，分析案例中的地理环境特征，这要求学生具备较强的综合分析能力。例如，在分析一个地区的气候、植被、土壤等要素时，学生需要能够理解这些要素之间的相互关系。

四、教学资源

-软硬件资源：地理教学地图、多媒体投影仪、电脑、打印机

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理学习资源库

-信息化资源：地理环境整体性和地域分异的相关视频资料、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：实物教具（如土壤、岩石、植物模型）、地理沙盘、课堂讨论、小组合作学习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同地区的自然景观图片，引导学生观察并讨论不同地区景观的差异。

-提问：同学们能感受到这些景观背后的地理环境差异吗？这些差异是如何形成的？

-引出课题：地理环境的整体性和地域分异。

2.讲授新知（20分钟）

-地理环境的整体性

-教师讲解地理环境各要素（如气候、地形、植被、土壤等）之间的相互联系和相互制约。

-通过案例分析，如河流对流域内植被和土壤的影响，让学生理解整体性的概念。

-引导学生思考：整体性如何影响人类活动？

-地域分异规律

-讲解地域分异的基本概念和主要类型，如纬度地带性、干湿度地带性等。

-展示不同纬度、不同干湿地区的地图，让学生观察并分析地域分异特征。

-通过实际案例，如青藏高原的地理环境特征，讲解地域分异规律的应用。

-地理信息系统（GIS）应用

-简要介绍GIS的基本功能，演示如何利用GIS分析地理环境整体性和地域分异。

-学生分组讨论，利用GIS软件分析一个地区的地理环境特征。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学知识，分析一个地区的地理环境整体性和地域分异特征。

-小组展示：每个小组选取一个地区，展示分析过程和结果。

-教师点评：对学生的分析进行点评，指出优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调地理环境整体性和地域分异的重要性。

-提问：同学们在学习过程中有哪些收获和体会？

-学生分享：鼓励学生分享学习心得，增强课堂互动。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-预习下一节课内容，准备相关资料。

-收集并整理关于地理环境整体性和地域分异的新闻或案例，下节课分享。

六、知识点梳理

1.地理环境的整体性

-地理环境各要素之间的相互联系：气候、地形、植被、土壤等要素相互影响，共同构成地理环境。

-生态系统的整体性：生态系统内部各组成部分相互依存，形成一个统一的整体。

-地理环境与人类活动的相互作用：人类活动对地理环境产生影响，地理环境也反作用于人类活动。

2.地域分异规律

-纬度地带性：随着纬度的变化，地理环境特征呈现规律性变化。

-干湿度地带性：从赤道向两极，降水量逐渐减少，形成不同的干湿度地带。

-垂直地带性：山地地区从山脚到山顶，随着海拔的升高，气候、植被、土壤等特征发生明显变化。

3.地理环境的差