7.2.2平行线的判定-同步探究学案人教版数学七年级下册.docx

同步探究学案

课题

7.2.2平行线的判定

单元

第七章

学科

数学

年级

七年级

学习

目标

1．掌握平行线的三种判定方法，并会运用所学方法来判断两条直线是否平行。

2．根据平行线的判定方法进行简单地推理并学会用数学符号写出对应的推理过程。

3．体会数学中的转化思想。

重点

掌握平行线的三种判定方法，并会运用所学方法来判断两条直线是否平行。

难点

1．根据平行线的判定方法进行简单地推理并学会用数学符号写出对应的推理过程．

2．体会数学中的转化思想。

探究过程

导入新课

【引入思考】

1．在同一平面内，当直线a，b________时，我们说直线a与b互相平行.

2．平行线的基本事实：过直线______一点__________一条直线与这条直线______。

3．由基本事实可以得到结论：如果两条直线都与第三条直线_____，那么这两条直线也_________．

也就是说：如果b∥a，c∥a，那么b___c．

新知探究

本节课来研究：

本节我们来研究平行线的判定方法。

思考：如图，利用直尺和三角尺画平行线的过程中，三角尺起着什么样的作用？

归纳：平行线的判定方法1：

两条直线被第三条直线所截，如果同位角______，那么这两条直线平行．

简单说成：相等，两直线________．

符号语言：

∵∠____=∠2

∴a∥____

提示：符号“∵”表示“因为”，符号“∴”表示“所以”。

探究：如图，直线a，b被直线c所截，

（1）内错角∠1与∠2满足什么条件时，能得出a//b？

（2）同旁内角∠1与∠3满足什么条件时，能得出a//b？

提示：遇到一个新问题时，常常把它转化为已知的（或已解决的）问题。

归纳：

平行线的判定方法2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角________，那么这两条直线平行．

简单说成：内错角相等，两直线________．

符号语言：

∵∠____=∠____

∴a______b

平行线的判定方法3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角________，那么这两条直线平行．

简单说成：同旁内角______，两直线________．

符号语言：

∵∠1+∠______=180°

∴_____∥______

例：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么两条直线平行吗？为什么？

分析：垂直总与直角联系在一起，进而可以用相应角的关系来判断两条直线是否平行。

归纳：平行线判定的推论：在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行．

符号语言：

∵a⊥___，a⊥____

∴b____c

注意：一定要注意“在同一平面内”这个条件．

课堂练习

【知识技能类作业】

必做题：

1．如图，直线c与a、b相交，∠1=45°，∠2=70°，要使直线a与b平行，则直线a绕点O顺时针旋转的角度至少是

2．下列图形中，由∠1=∠2，能得到AB∥CD的是（）

A． B．

C． D．

3．如图，EF交AD于O，AB交AD于A，CD交AD于D，∠1=∠2，∠3=∠4，试判断AB

选做题：

4.如图，点D在AC的延长线上，下列条件中不能判断AB∥CE的是（

A．∠DCE=∠BCE B．∠B=∠BCE C．∠A=∠DCE D．∠A+∠ACE=180°

【综合拓展类作业】

5.如图，已知BE平分∠ABD,DE平分∠CDB，且∠1与∠2互余．试说明：AB∥

??

课堂小结

说一说：今天这节课，你都有哪些收获？

作业设计

【知识技能类作业】

必做题：

1．世界上最早记载潜望镜原理的古书，是公元前二世纪中国的《淮南万毕术》．书中记载了这样的一段话：“取大镜高悬，置水盘于其下，则见四邻矣”．现代潜艇潜望镜是在20世纪初发明的．如图是潜望镜工作原理的示意图，那么它所应用的数学原理是（????）

A．内错角相等，两直线平行 B．同旁内角互补，两直线平行

C．对顶角相等 D．两点确定一条直线

2．如图，点E为AB延长线上一点，要使AB∥CD，则可以添加的一个条件是

3．如图，如果∠1=∠2，∠C+∠B=180°，那么EF与AB平行吗？说说你的理由．

选做题：

4.如图，下列条件：①∠1=∠2，②∠3+∠4=180°，③∠5+∠6=180°，④∠2=∠3，⑤∠7=∠2+∠3，⑥∠7+∠4?∠1=180°中能判断直线a∥

??

A．3个 B．4个 C．5个 D．6个

【综合拓展类作业】

5.如图，直线CD、EF交于点O，OA，OB分别平分∠COE和∠DOE，已知

(1)求∠BOF的度数；

(2)试说明AB∥