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《画感觉》教学设计

教学目标

1、在对外界事物的认识上要求学生有自己的见解，不盲从于他人的观点。

2、在画面构图和色彩应用上要做到新颖独特，对于以往的绘画模式要做到突破。

教学重难点

重点：教师引导学生关注自己的内心感受，学习尝试将个人的感觉具象化。

难点：如何将同一种感觉在画面上进行多种形式的表达。

课前准备

教师：暖色系、冷色系、对比色材料及相关作品。一个暗色的袋子，里面装上几种不同形状、质地不同的常见物品。

学生：各准备一种食物，纸、毛笔、水粉或水彩颜料、墨汁等。

教学过程：

一、组织阶段

检查学生用具，组织学生坐好。

二、导入阶段

游戏导入：（找感觉）小朋友们喜欢玩游戏吗？下面我们就来做一组游戏。

1、动觉：

听好游戏的要求；分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏。等到你支持不住的时候就可以停下来，回到位置上。

请说一说，做完运动之后有什么感觉？（头晕，腿酸、手热等感觉。）

师小结：这是不同的运动带给我们的感觉，这也是我们人体的内部感觉———动感（板书）。

2、视觉出示一碟小番茄、桔子。

请小朋友看，这是什么？（番茄）看到它们有什么感觉吗？同桌交流，指名说。

师小结：我们的眼睛看到的不同的物体会产生不同的感觉，这就是我们的视觉。（板书）

3、味觉下面我们就来吃，请你看一看，闻一闻，再尝一尝。品尝自己准备的食品，也可与其他小朋友交换品尝。