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《春夏的色彩》教学设计

教学目标：

1、通过欣赏、分析春夏的色彩作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

2、通过学习春夏的色彩作品，了解风景画的绘画方式和创作方法。

3、在学生学习的过程中，培养学生热爱生活，热爱自然，保护环境的思想感情。

教学重、难点：

教学重点：认识春夏的色彩，能正确表达自己对春夏的色彩作品的感受。

教学难点：用构图、上色的方法，展现自己对春夏的色彩的情感。

课前准备：

教师：多媒体，春夏教学图片，画纸，水彩笔，范画作品等。

学生：画纸，铅笔，橡皮，水彩笔，油画棒等绘画工具。

教学过程：

一、导入

猜谜游戏，“你从刚才的声音中发现了什么？你心目中的春天与夏天有什么不同的地方？”

学生讨论后展开课题，第四课《春夏的色彩》。

2、板书课题。

二、新授

1、欣赏。仔细观察并思考，说说两幅图画相同与不同之处？

2、总结。同：每幅作品都有树，都是风景画。

异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同。

3、除了通过观察风景我们可以区分春夏，请学生找找春夏两季图画中的色彩。

（1）第一幅图画学生一起寻找，注意：先从大块面积找。

（2）第二幅图画，让学生自己上台来寻找。

（3）总结：①两幅图画中都出现了相同的色彩。②从这些色彩中你发现了什么？③深浅的运用。

4、学生上台实践，教师指导补充。