【教师共享】聆听《大象》教学设计_刘舒 (1).docVIP

一年级下册第四课《大象》聆听教学设计

二棚甸子学校刘舒

教学目标：

通过聆听乐曲，体验体态律动，感受三拍子的强弱规律。

2、通过聆听乐曲，初步了解钢琴与低音提琴的声音特点，并能在音乐中分辨出来。

3、通过聆听乐曲，感受乐曲诙谐的音乐氛围所表现的音乐形象，并能跟着音乐模仿大象跳舞的动作。

教学重难点：

（一）教学重点：?

感受三拍子的风格特点、低音提琴与钢琴的音色特点。感受音乐所体现的音乐形象。

（二）教学难点：?

分辨低音提琴与钢琴的音色。

教学过程：

一、学习第一乐段?

1、师：我们这一课的主题是长鼻子，谁是长鼻子啊？——大象。对，就是大象。谁为大家介绍一下，你认识的大象有什么样的特点？（生回答）

2、观看大象视频，用动作模仿一下你看到的大象。

师：大象是一种体型特别巨大的动物，它拥有长长的象牙和长长的鼻子，特别愿意戏水。虽然动作很沉重迟缓，但是听到优美的音乐，他们也会迈着笨重的脚步，翩翩起舞，请你们边看边听，想一想它跳着几拍子的舞步？（教师播放第一乐段，生认真聆听，思考问题）?

3?、师：对，就是三拍子，三拍子的音乐就会给人带来一种想要跳舞的感觉，你们也来试一试吧，请跟随老师做一做。（做第一乐句）

?4?、看老师有了什么样的变化？一块来试一试。（带变化的律动，四个不同三拍子律动连接??第一乐句）?

5、请你看一看想一想大象的这套舞步表演了几次？（两次）你能跟着一起试一试