山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第15课时数据排序与筛选》说课稿 人教新课标版.docxVIP

山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第15课时数据排序与筛选》说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第15课时数据排序与筛选》是人教新课标版教材的重要组成部分，本节课旨在让学生掌握数据排序与筛选的基本方法，提高数据处理能力。通过本节课的学习，学生能够了解排序与筛选的概念，掌握简单的排序与筛选操作，并能应用于实际生活。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过数据排序与筛选的学习，使学生能够认识到信息技术在信息处理中的重要性。提升计算思维，通过实践操作，锻炼学生逻辑推理和问题解决的能力。增强数字化学习与创新素养，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高信息处理和数据分析能力。

三、学情分析

七年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对计算机和互联网有着浓厚的兴趣，好奇心强，但同时也存在以下特点：

1.知识基础：学生对信息技术的认识有限，对数据排序与筛选的概念较为陌生，需要通过具体实例和操作来理解。

2.能力水平：学生的信息处理能力普遍较低，对计算机操作技能掌握程度不一，部分学生可能存在操作不熟练的情况。

3.素质方面：学生的自主学习能力有待提高，合作学习意识较强，但独立解决问题的能力较弱。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出一定的纪律性，但个别学生存在注意力不集中、操作不规范等问题。

5.对课程学习的影响：学生对新知识的接受能力较强，但缺乏实践经验，容易对理论知识产生误解。此外，学生的操作技能差异较大，可能导致课堂学习效果不均衡。

针对以上学情，本节课需注重以下方面：

1.通过实例引入，帮助学生理解数据排序与筛选的概念。

2.结合实际操作，让学生在实践中掌握排序与筛选的方法。

3.针对不同层次的学生，设计分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.培养学生的自主学习能力和合作学习意识，提高课堂学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实例讲解数据排序与筛选的基本原理和操作步骤，确保学生理解概念。

2.运用案例研究法，通过实际数据案例，让学生分析问题，提出解决方案，提高应用能力。

3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，体验排序与筛选的过程，巩固所学知识。

4.利用多媒体教学，展示操作步骤和效果，提高教学直观性和趣味性。

5.通过小组讨论，促进学生交流与合作，培养团队协作精神。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些日常生活场景中需要排序和筛选数据的例子，如超市购物时的价格排序、整理照片时的分类筛选等，引导学生思考信息技术在数据管理中的作用。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如计算机基本操作、文件管理等方面的知识，为本次课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解数据排序与筛选的基本概念、操作步骤和方法，包括升序排序、降序排序、筛选特定条件的数据等。

-举例说明：通过具体的实例，如学生成绩单、商品库存信息等，展示如何运用排序与筛选功能解决实际问题。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用排序与筛选技术，培养学生的创新思维。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一系列操作练习，让学生动手实践，巩固对排序与筛选方法的掌握。练习包括单选题、填空题、判断题和实际操作题。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调排序与筛选在信息处理中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.选择一个日常生活场景，运用排序与筛选技术解决问题，并撰写心得体会。

2.收集和整理一定数量的数据，进行排序和筛选练习，分析结果。

3.思考如何将排序与筛选技术应用于其他学科领域，如数学、物理等。

教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动思考，培养解决问题的能力。

2.结合实际案例，让学生在操作中学习，提高实践能力。

3.关注学生的学习差异，实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

5.加强与学生家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

六、知识点梳理

1.数据排序与筛选的基本概念

-排序：按照一定的规则对数据进行重新排列，使其有序化。

-筛选：从数据集中选取满足特定条件的数据，实现数据过滤。

2.排序方法

-升序排序：将数据从小到大排列。

-降序排序：将数