速度、时间和路程教学课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

速度、时间和路程教学课时（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

一、设计思路

本节课以“速度、时间和路程”为主题，以四年级学生认知特点为依据，结合人教版数学教材，设计了一系列趣味性、实践性和探究性的活动。通过创设情境，引导学生主动参与，在活动中理解速度、时间和路程之间的关系，培养数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模能力、逻辑推理能力和数据分析能力。通过探究速度、时间和路程的关系，学生能够将现实生活中的情境抽象成数学模型，提高解决问题的能力。同时，培养学生运用数学语言描述和分析问题，提升数学表达和交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①理解速度、时间和路程之间的相互关系，能够运用公式进行计算。②掌握单位换算的方法，能够在不同单位间进行转换，解决实际问题。

2.教学难点，①学生将实际情境抽象为数学模型的能力，理解抽象的速度、时间和路程概念。②学生在面对复杂问题时，能够运用所学知识进行分析、推理和解决，提高问题解决策略的多样性。此外，如何引导学生进行有效的合作学习和探究学习，也是本节课的教学难点之一。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、计算器

-课程平台：人教版数学四年级上册教学平台

-信息化资源：速度、时间和路程相关图片、动画、视频

-教学手段：实物教具（如汽车模型、秒表）、小组合作学习卡片、速度和时间转换表格

五、教学过程设计

**导入环节**

-时间：5分钟

-活动内容：通过播放一段关于速度竞赛的视频，提问学生：“你们知道视频中的人物为什么能跑得这么快吗？速度与什么有关呢？”

-学生回答后，教师总结：“速度是描述物体运动快慢的量，它与路程和时间有关。”

-引导学生思考：“如果我们知道路程和时间，能不能计算出速度？如果知道速度和路程，能不能计算出时间？”

**讲授新课**

-时间：15分钟

-活动内容：

1.介绍速度、时间和路程的概念，用生活中的实例帮助学生理解。

2.讲解速度、时间和路程之间的关系，使用公式v=s/t和t=s/v进行计算。

3.通过演示计算过程，让学生跟随操作，确保学生理解计算方法。

4.引导学生思考如何选择合适的单位进行计算。

**巩固练习**

-时间：10分钟

-活动内容：

1.发给学生一些包含速度、时间和路程信息的题目，让学生独立完成计算。

2.学生完成后，教师挑选几道题目进行讲解，强调计算步骤和注意事项。

3.组织学生小组讨论，交流解题方法和经验。

**课堂提问**

-时间：5分钟

-活动内容：

1.针对学生的练习情况，随机提问学生解题过程，检查学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提出自己的疑问，教师及时解答。

**师生互动环节**

-时间：10分钟

-活动内容：

1.教师展示一组不同速度的交通工具，让学生根据速度、时间和路程的关系，判断哪种交通工具会先到达目的地。

2.学生分组，每组选择一种交通工具，设计实验方案来测量其速度。

3.各组汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，得出结论。

**解决问题及核心素养能力的拓展**

-时间：5分钟

-活动内容：

1.教师提出一个实际问题，如：“小明骑自行车去图书馆，路程是5公里，如果他的速度是每小时10公里，他需要多长时间到达？”

2.学生独立解决问题，教师巡视指导。

3.学生展示解题过程，教师点评并总结。

**总结**

-时间：5分钟

-活动内容：

1.教师总结本节课所学内容，强调速度、时间和路程之间的关系。

2.学生回顾本节课的学习要点，分享自己的学习心得。

3.教师布置课后作业，巩固所学知识。

**教学双边互动**

-整个教学过程中，教师与学生保持互动，通过提问、回答、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

**创新点**

-在讲授新课环节，教师利用多媒体展示动态图像，帮助学生直观理解速度、时间和路程之间的关系。

-在巩固练习环节，教师设计多样化的练习题目，提高学生的计算能力和问题解决能力。

-在师生互动环节，教师鼓励学生提出问题，培养他们的探究精神和创新能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确理解速度、时间和路程的基本概念。

-学生能够熟练运用速度、时间和路程之间的关系进行计算。

-学生能够识别和转换不同的时间单位，如秒、分钟、小时。

2.**计算能力提升**：

-学生能够独立完成涉及速度、时间和路程的计算题，如求速度、时间或路程。

-学生在计算过程中能够正确使用公式，如v=s/t和t=s/v。

-学生能够处理带有单位换算的计算问题。

3.**问题