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新高考背景下高中历史走班制教学的变革与实践探索
一、引言
1.1研究背景
近年来，我国教育领域迎来了一场意义深远的变革——新高考改革。这场改革自推行以来，犹如一股强劲的东风，深刻地影响着高中教育的各个层面，其中对高中教育模式的冲击尤为显著。
新高考改革的核心目标在于打破传统高考“一考定终身”的固有模式，致力于构建一个更加公平、科学且多元化的人才选拔体系。它对高中教育模式提出了一系列新的要求，促使高中教育必须做出适应性调整，以契合新的教育形势。
在新高考改革方案下，考试科目与招生录取机制均发生了重大变化。就考试科目而言，不再局限于传统的文科（语文、数学、外语、政治、历史、地理）和理科（
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