七年级生物上册 2.2.1细胞通过分裂产生新细胞说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞说课稿3（新版）新人教版

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生了解细胞分裂的过程和意义，通过观察细胞分裂的实验，使学生掌握细胞分裂的基本步骤，培养学生的观察能力和实验操作能力。通过学习细胞分裂，使学生认识到生物体生长发育的基础，激发学生对生物学学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过显微镜观察细胞分裂过程，提高学生的科学探究素养。增强学生的生命观念，理解细胞分裂在生物体生长发育中的重要性。提升学生的科学思维，通过分析细胞分裂的步骤，培养学生的逻辑推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①细胞分裂的过程：学生需要准确描述细胞分裂的各个阶段，包括前期、中期、后期和末期。

②细胞分裂的意义：理解细胞分裂在生物体生长发育、修复和繁殖中的作用。

2.教学难点，

①细胞分裂的微观观察：学生需通过显微镜观察细胞分裂的动态过程，理解显微镜的使用方法和观察技巧。

②细胞分裂步骤的细节理解：学生需要深入理解细胞分裂过程中染色体、核膜、核仁等结构的动态变化和功能。

③细胞分裂与遗传信息传递的关系：理解细胞分裂过程中遗传信息的传递和细胞遗传多样性的维持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，包含2.2.1细胞通过分裂产生新细胞的相关内容。

2.辅助材料：准备细胞分裂过程的动画或视频，以及相关的图片和图表，帮助学生直观理解细胞分裂过程。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和实验操作；在实验操作台附近布置显微镜等实验器材。

教学过程

1.导入新课

-教师站立于讲台前，面向全体学生。

-以提问的方式导入：“同学们，你们知道我们的身体是如何从一个单细胞发育成为今天这个样子的吗？”

-学生思考后回答，教师简要总结，引出本节课的主题：“细胞通过分裂产生新细胞”。

2.细胞分裂过程讲解

-教师展示细胞分裂过程的图片或动画，引导学生观察细胞分裂的各个阶段。

-提问：“大家看到了什么？”

-学生回答后，教师详细讲解细胞分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期。

-强调重点：“在细胞分裂的过程中，染色体会复制，然后平均分配到两个新的细胞中。”

3.细胞分裂的意义探讨

-教师提问：“细胞分裂有什么意义呢？”

-学生讨论，教师引导学生思考并总结细胞分裂的意义，包括：

-维持生物体的生长发育。

-修复受损的组织。

-产生生殖细胞，实现生物的繁殖。

-强调重点：“细胞分裂是生物体生长发育、修复和繁殖的基础。”

4.实验操作演示

-教师演示显微镜的使用方法，包括如何放置载玻片、调整焦距等。

-学生观察教师操作，教师强调操作要点和注意事项。

-教师演示如何制作细胞分裂的临时装片，包括染色、封片等步骤。

-学生跟随教师操作，教师指导学生正确操作，确保实验成功。

5.观察细胞分裂实验

-学生分组进行实验，每组同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶的细胞分裂。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保每位学生都能独立完成实验。

-学生观察并记录细胞分裂的过程，教师提问：“你们观察到了哪些现象？”

-学生回答后，教师总结并强调细胞分裂的特点。

6.细胞分裂与遗传信息传递的关系

-教师提问：“细胞分裂过程中，遗传信息是如何传递的呢？”

-学生讨论，教师引导学生思考并总结细胞分裂与遗传信息传递的关系。

-强调重点：“在细胞分裂过程中，染色体的复制保证了遗传信息的传递和细胞遗传多样性的维持。”

7.小组讨论与总结

-学生分组讨论，总结本节课所学内容，包括细胞分裂的过程、意义和与遗传信息传递的关系。

-教师请各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

8.课堂小结

-教师总结本节课的重点内容，强调细胞分裂在生物体生长发育、修复和繁殖中的重要性。

-提问：“大家掌握了细胞分裂的知识后，对生物体的生长发育有什么新的认识？”

-学生回答，教师引导学生思考并总结。

9.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生回顾课本内容，完成课后练习题。

-提醒学生注意作业的完成时间，并鼓励学生在课后进行自主学习。

10.结束语

-教师感谢学生的积极参与，总结本节课的学习成果。

-提醒学生下周课程内容和预习要求。

-结束本节课的教学活动。

知识点梳理

1.细胞分裂概述

-细胞分裂是细胞生命周期中的重要过程，是生物体生长发育、修复和繁殖的基础。

-细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型，其中有丝分裂是大多数生物体进行细胞分裂的方式。

2.细胞分裂过程

-细胞分裂过程分为四个阶段：前期