高一体育 弯道跑说课稿.docx

高一体育弯道跑说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：弯道跑技术动作、弯道跑技巧与策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以高一体育课程为基础，结合学生对田径基本动作的了解，引导学生学习弯道跑技术动作，提高弯道跑技巧与策略。教材章节涉及田径运动项目中的弯道跑部分，包括弯道跑的起跑、加速、弯道切入等技术动作。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.运动能力，通过弯道跑技术的学习，提升学生的速度、耐力和协调性；2.健康意识，增强学生对体育锻炼重要性的认识，培养良好的运动习惯；3.心理品质，培养学生面对挑战时的坚持与克服困难的勇气；4.道德品质，通过团队合作和公平竞争，培养学生的集体荣誉感和诚信意识。

学情分析

高一学生正处于青春期的成长阶段，身体协调性和运动能力逐渐成熟，但个体差异较大。在知识层面，学生对田径基本动作有一定的了解，但具体到弯道跑技术，多数学生缺乏系统的训练和实践经验。在能力方面，学生的速度、耐力和爆发力有所差异，部分学生可能存在动作不规范、技术不熟练的问题。

素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在运动前后准备不充分、运动过程中不遵守规则等问题，这些都会对弯道跑技术的学习产生不利影响。

针对这些学情，本节课的教学设计将充分考虑以下方面：首先，通过分解教学，帮助学生逐步掌握弯道跑的技术动作；其次，结合实际比赛场景，提高学生对弯道跑策略的理解和应用能力；再次，通过小组合作练习，培养学生的团队协作精神和沟通能力；最后，通过课堂评价和反馈，引导学生养成良好的运动习惯和遵守规则的意识。通过这些措施，旨在提高学生的运动技能，培养他们的体育素养，为今后的体育学习和生活打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范法，详细讲解弯道跑的技术动作要领，确保学生理解动作原理。

2.设计小组练习环节，让学生在同伴的指导下进行弯道跑技术练习，通过角色扮演和游戏化教学提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体教学设备，展示弯道跑的慢动作和正确示范，帮助学生直观理解技术细节。

4.设置竞赛环节，让学生在模拟比赛中应用所学技术，通过实践检验学习效果。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语言问候学生：“同学们，大家好！今天我们来学习新的体育课程——弯道跑。”

2.学生们起立，回应老师的问候。

3.老师接着说：“在今天的课程中，我们将一起探究弯道跑的技术要领，掌握弯道跑的技巧与策略。希望大家能够积极参与，互相学习，共同进步。”

二、新课讲授

1.老师讲解弯道跑的基本概念和重要性，引导学生认识到弯道跑在田径比赛中的地位。

2.学生认真聆听，思考弯道跑在比赛中的作用。

3.老师详细讲解弯道跑的技术动作，包括起跑、加速、弯道切入、冲刺等环节。

4.学生跟随老师的讲解，记住弯道跑的技术动作要点。

5.老师通过图片和视频展示弯道跑的正确示范，让学生直观了解动作细节。

6.学生观看视频，对照自身动作，找出不足之处。

三、实践操作

1.老师组织学生进行分组，每组选出一名组长负责组织练习。

2.学生按照老师讲解的动作要领，进行弯道跑的实践操作。

3.老师巡回指导，纠正学生的动作错误，提醒他们注意安全。

4.学生在练习过程中，互相帮助，共同进步。

5.老师组织学生进行分组比赛，让学生在比赛中运用所学技术。

6.学生积极参与比赛，体验弯道跑的乐趣。

四、巩固提高

1.老师总结本节课所学内容，强调弯道跑的技术要领。

2.学生回顾课堂所学，整理笔记。

3.老师提出几个问题，让学生思考并回答。

4.学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.老师针对学生的回答，进行点评和总结。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结弯道跑的技术要领。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.老师强调弯道跑在比赛中的重要性，鼓励学生在今后的训练中继续努力。

4.学生表示会在课后加强练习，提高自己的弯道跑技术。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，巩固弯道跑的技术要领。

（2）在家长的指导下，进行弯道跑的练习，提高自己的技术水平。

（3）观察和记录自己在练习过程中的进步，为下次课程做好准备。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

3.老师提醒学生注意安全，合理安排时间，确保完成作业。

七、下课

1.老师宣布：“今天的课程到此结束，同学们再见！”

2.学生起立，向老师表示感谢。

3.老师离开教室，结束本节课的教学。

拓展与延伸

1.《田径运动史》：通过阅读此书，学生可