第2课时 参观花圃（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

第2课时参观花圃（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第2课时参观花圃

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和记录数据的能力。

2.提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生合作学习、交流分享的意识。

4.培养学生热爱自然、关注生态环境的情感。

学情分析

四年级学生对数学学习已有一定的基础，能够理解简单的数学概念和运算。在知识层面，学生已经掌握了基本的数数、加减法运算，对图形和几何有一定的认识。然而，在参观花圃这一活动课中，学生可能面临以下挑战：

1.观察力方面：部分学生可能缺乏对自然环境的观察力，难以从花圃中找出数学元素，如形状、数量等。

2.数据记录能力：学生可能不习惯于记录数据，对如何有效地记录和整理观察到的信息存在困难。

3.解决问题的能力：在参观花圃时，学生需要运用数学知识解决实际问题，如计算花的数量、比较不同植物的高度等，这对部分学生的逻辑思维和问题解决能力提出了要求。

4.合作学习能力：在活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务，这考验了学生的沟通、协调和团队合作能力。

5.行为习惯：学生在参观过程中可能存在注意力不集中、随意走动等行为习惯问题，这可能会影响活动的顺利进行。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.通过引导和示范，提高学生的观察力和数据记录能力。

2.设计有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们运用数学知识解决问题的能力。

3.通过小组合作，培养学生的沟通和团队合作能力。

4.关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的参观和学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》四年级上册北师大版教材。

2.辅助材料：准备与花圃相关的图片、图表，以及介绍植物生长周期的视频。

3.实验器材：准备测量工具，如尺子、计数器等，用于学生测量和计数。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供记录表格，确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对参观花圃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过花圃吗？你们在花圃里都看到了什么？”

展示一些关于花圃的图片或视频片段，让学生初步感受花圃的美丽和多样性。

简短介绍花圃的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花圃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花圃的基本概念、组成部分和植物种类。

过程：

讲解花圃的定义，包括其主要功能、布局和植物种植。

详细介绍花圃的组成部分，如花坛、草坪、水景等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花圃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花圃的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花圃案例进行分析，如城市公园花圃、家庭花园等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花圃的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对城市美化、生态平衡的影响，以及如何维护和管理花圃。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花圃相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个环保花圃”或“花圃对儿童教育的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花圃的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花圃的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花圃的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花圃在美化环境、促进生态平衡、提供教育机会等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于花圃的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭或社区中寻找花圃的实例进行观察和记录。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-花卉知识数据库：提供各种花卉的详细信息，包括生长习性、繁殖方法、园艺技巧等。

-生态环保科普文章：介绍花卉种植对生态环境的积极影响，以及如何进行可持续的园艺活动。

-地方特色花圃介绍：收集不同地区特色花圃的资料，展示地方文化在园艺设计中的体现。

-儿童园艺教育案例：分享儿童参与园艺活动的案例，探讨如何通过园艺活动促进儿童全面发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间访问图书