重庆市大学城高中英语 Unit 6 Making Journeys Further Reading说课稿 重庆大学版必修2.docx

重庆市大学城高中英语Unit6MakingJourneysFurtherReading说课稿重庆大学版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆市大学城高中英语Unit6MakingJourneysFurtherReading说课稿重庆大学版必修2

课程基本信息

1.课程名称：重庆市大学城高中英语Unit6MakingJourneysFurtherReading

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解，提升对英语文本的分析和解读能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并运用英语进行有效沟通。此外，通过合作学习和探究活动，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章主旨大意，把握文章结构，能够识别并分析文章中的关键信息。

②掌握并运用与旅行相关的词汇和短语，如“journey”、“destination”、“itinerary”等，以及描述旅行体验的表达方式。

③学会运用比较级和最高级来描述旅行的不同方面，如“morebeautiful”、“themostinteresting”等。

2.教学难点，

①理解并运用文章中的复杂句型和长句，如定语从句、状语从句等。

②分析并解释文章中的比喻和象征等修辞手法，理解其对文章主题的深化作用。

③在语境中正确使用过去完成时态和现在完成时态，区分它们在描述旅行经历中的应用。

④学会根据文章内容进行推断和预测，提高对文章深层含义的理解能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、白板、教学用PPT、电子词典。

-课程平台：学校英语学习平台，提供课文音频、视频资源。

-信息化资源：网络搜索引擎，用于查找相关旅行图片和视频资料。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、思维导图、阅读理解练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于旅行的图片，引导学生分享他们曾经或梦想中的旅行经历。

-提问：“Whatarethemostmemorablejourneysyouhaveeverhad?Whatmadethemspecial?”

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“MakingJourneys”。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文：

a.教师朗读课文，学生跟读，注意语音、语调的正确性。

b.学生分组阅读，找出文章的主要观点和关键信息。

c.小组讨论，分享阅读心得。

-词汇教学：

a.教师展示与旅行相关的词汇，如journey,destination,itinerary等。

b.学生通过例句学习和运用这些词汇。

c.教师解释词汇的用法和搭配，如compare,describe等。

-句型教学：

a.教师展示描述旅行体验的句型，如“Ihadawonderfultime”。

b.学生模仿并练习使用这些句型。

c.教师纠正学生的发音和语法错误。

-语法教学：

a.教师讲解比较级和最高级的使用方法。

b.学生完成相关的语法练习题。

c.教师点评学生的作业，纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：

a.学生分成小组，根据课文内容进行角色扮演。

b.其他学生观察并评价，指出角色扮演中的亮点和不足。

-阅读理解：

a.教师给出一段关于旅行的英文段落，要求学生在限定时间内完成阅读理解题。

b.学生独立完成练习，教师收集并批改。

-词汇游戏：

a.教师设计一个与旅行相关的词汇游戏，如“WordSearch”或“Crossword”。

b.学生参与游戏，巩固词汇记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调旅行相关的词汇、句型和语法。

-学生分享他们在课堂上的收获和体会。

-教师总结本节课的教学目标是否达成，鼓励学生在课后继续学习和练习。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生阅读课文，复习本节课学习的词汇和句型。

-布置课后练习题，包括阅读理解、完形填空和写作练习。

-提醒学生注意语法错误，并鼓励他们在家中进行角色扮演，提高口语表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅行文学作品：推荐阅读一些经典的旅行文学作品，如《荒野生存》、《在路上》等，这些作品能够帮助学生从文学