一年级语文下册 识字（二）6 古对今第1课时说课稿 新人教版.docx

一年级语文下册识字（二）6古对今第1课时说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级语文下册识字（二）6古对今第1课时，主要学习古诗《静夜思》及其相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握一些基本汉字的基础上进行的，通过学习古诗，可以帮助学生进一步了解汉字的演变和运用，同时激发学生对古诗词的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的汉字文化意识，感受古诗词的韵味。

2.增强学生的语言运用能力，学会正确朗读和背诵古诗。

3.提升学生的审美情趣，体会诗词表达的情感。

4.培养学生的创新思维，通过对比古今，激发想象力和创造力。

学情分析

一年级的学生正处于语言发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣浓厚。在知识层面上，他们已经掌握了一些基本的汉字，但识字量有限，对古诗词的理解能力尚浅。在能力方面，他们的朗读能力和表达能力需要进一步培养，尤其是对古诗的节奏和韵律的把握。在素质方面，学生的专注力、记忆力以及合作学习能力有待提高。

行为习惯方面，一年级学生活泼好动，课堂纪律有时难以维持，需要教师耐心引导。他们对课程学习的兴趣与课程内容的趣味性和实践性紧密相关。本节课通过学习《静夜思》这首古诗，不仅能够帮助他们加深对汉字的理解，还能培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。

由于学生个体差异，部分学生在汉字书写和阅读方面可能存在困难，需要教师给予个别指导。此外，学生的家庭背景和阅读经验也会对他们的学习产生影响，教师需关注这些因素，制定差异化的教学策略。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音机、课本《一年级语文下册》。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：古诗词相关的动画或视频资料，用于辅助教学。

4.教学手段：实物教具（如小石头、树叶等，可代表诗中的元素）、卡片、图画本、彩色粉笔。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为《静夜思》的背景知识和作者介绍。

设计预习问题：围绕《静夜思》的创作背景，设计问题如“诗中提到的‘床前明月光’是指什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对古诗的背景有初步了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《静夜思》的背景资料，理解诗歌的基本意境。

思考预习问题：学生思考并提出自己对诗歌的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用网络平台，实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《静夜思》的朗读音频，引出诗歌，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的韵律、对仗等文学特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“诗句接龙”游戏，让学生在游戏中感受古诗词的节奏。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解诗歌的文学特点。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验古诗词的韵律美。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的文学特点。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中感受诗歌的节奏和韵律。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后尝试创作一首小诗，模仿《静夜思》的格式和韵律。

提供拓展资源：推荐学生阅读其他唐诗，如《登鹳雀楼》等，以拓宽视野。

学生活动：

完成作业：学生创作小诗，巩固对古诗词格式的理解。

拓展学习：学生阅读推荐的诗篇，增加对古诗词的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，培养学生独立创作和拓展学习的能力。

反思总结法：通过创作和阅读，学生对自己的学习进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解古诗词的韵律和意境，并通过实践活动感受古诗词的美。通过课前预习、课中活动和课后拓展，旨在培养学生的文学鉴赏能力和创作兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《静夜思》是唐代诗人李白的名篇，为了帮助学生更深入地理解古诗词的魅力，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）李白的其他诗作：《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《将进酒》等。这些诗作同样展现了李白的豪放不羁和对自然景物的独特感悟，有助于学生了解诗人的创作风格。

（2）唐代其他诗人的作品：《春晓》（孟浩然）、《登高》（杜甫）、《江雪》（柳宗元）等。通过阅读这些诗作，学生可以对比不同诗人的创作风格和艺术特色。

（3）关于《静夜思》的注释和解读：可以提供一些关于《静夜思》的注释和解读，帮助学生理解诗句的含义和诗人的