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制作简易太阳能热水器（说课稿）-2024-2025学年科学五年级上册人教鄂教版

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教学内容

本章节内容选自2024-2025学年科学五年级上册人教鄂教版教材，主要包括“制作简易太阳能热水器”的相关知识。具体内容包括：太阳能热水器的工作原理、太阳能热水器的设计与制作、太阳能热水器在生活中的应用等。通过本章节的学习，学生将了解太阳能热水器的基本知识，掌握制作简易太阳能热水器的方法，培养学生的动手能力和环保意识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验、观察记录、分析数据的能力。

2.技术应用：引导学生运用所学知识，动手制作简易太阳能热水器，提升解决实际问题的能力。

3.环境意识：增强学生对节能减排的认识，激发学生保护环境、节约能源的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解太阳能热水器的工作原理，包括太阳光能转化为热能的过程和热水器如何利用这些热能加热水。

-重点示范太阳能热水器的制作步骤，包括选择材料、设计结构、搭建支架等，确保学生能够理解并模仿制作过程。

-重点指导学生如何通过实验验证太阳能热水器的效果，强调实验数据的记录和分析。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：太阳能热水器设计中的热效率问题。难点在于如何设计一个能够最大限度地吸收太阳能并有效加热水的结构。

-难点二：太阳能热水器材料的选择与利用。学生需要理解不同材料对热量传导的影响，以及如何根据需求选择合适的材料。

-难点三：实验数据的分析与解释。学生需要学会如何从实验中收集数据，并运用科学方法进行分析，得出合理的结论。

-难点四：安全注意事项。在制作和使用太阳能热水器的过程中，学生需要了解并遵守相关的安全操作规程。

教学资源

-软硬件资源：太阳能热水器模型、温度计、计时器、塑料瓶、玻璃瓶、吸管、胶带、剪刀、热敏纸等。

-课程平台：科学实验室软件，用于模拟太阳能热水器的工作原理。

-信息化资源：太阳能热水器工作原理的动画视频、太阳能热水器制作步骤的图文教程。

-教学手段：实物演示、小组合作、实验探究、讨论交流。

教学过程

一、导入新课

1.教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语调说：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——《制作简易太阳能热水器》。”

2.提问：“大家知道什么是太阳能吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

3.学生回答，教师给予肯定和补充。

二、新课讲解

1.教师板书课题：“制作简易太阳能热水器”，引导学生阅读课本，了解课题背景。

2.教师讲解太阳能热水器的工作原理，包括太阳光能转化为热能的过程和热水器如何利用这些热能加热水。

3.教师示范太阳能热水器的制作步骤，包括选择材料、设计结构、搭建支架等，并强调操作注意事项。

三、分组探究

1.教师将学生分成小组，每组发放一套制作太阳能热水器的材料。

2.教师强调实验过程中的安全操作规程，确保学生在实验过程中的人身安全。

3.小组合作完成太阳能热水器的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、实验探究

1.各小组完成太阳能热水器的制作后，教师组织学生进行实验探究。

2.教师讲解实验步骤，包括设置实验条件、观察记录数据、分析实验结果等。

3.学生按照实验步骤进行操作，教师巡视指导，确保实验顺利进行。

五、数据分析与讨论

1.实验结束后，各小组展示实验数据，教师引导学生进行分析和讨论。

2.学生总结实验过程中观察到的现象，教师引导总结太阳能热水器的工作原理。

3.学生讨论如何提高太阳能热水器的热效率，教师给予肯定和补充。

六、拓展延伸

1.教师引导学生思考太阳能热水器在生活中的应用，鼓励学生提出创新性想法。

2.学生分享自己的观点，教师给予评价和指导。

七、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调太阳能热水器的工作原理和制作步骤。

2.学生回顾课堂所学，教师提问：“通过本节课的学习，大家掌握了哪些知识？”

3.学生回答，教师给予肯定和鼓励。

八、作业布置

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解太阳能热水器在我国的推广情况。

-设计一款新型太阳能热水器，并绘制设计图。

2.学生认真完成作业，教师检查并给予指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-太阳能热水器的历史与发展：介绍太阳能热水器的发展历程，从早期的简易装置到现代的高效设备，展示太阳能技术在节能环保方面的进步。

-太阳能热水器类型与特点：介绍不同类型太阳能热水器的结构、工作原理和适用场景，如真空管式、平板式等。

-太阳能热