第六单元第3课探索数据的变化趋势教案黔教版信息技术四年级下册.doc

单元六第三课《探索数据的变化趋势》教学设计

课题

探索数据的变化趋势

单元

第五单元

学科

信息科技

年级

四年级

核心素

养目标

信息意识：能够识别折线图的基本特征，理解折线图在展示健康水平变化中的优势，如直观反映数据随时间的变化趋势。

计算思维：能够运用计算思维处理健康数据，根据数据特点选择合适的折线图类型，并设计合理的图表布局，确保数据的可视化效果。

数字化学习与创新：能够在图表设计中尝试创新，例如结合动画效果、交互功能或多媒体元素，增强图表的吸引力和表现力。

信息社会责任：能够了解健康数据的敏感性，学会在分享和展示健康数据时保护个人隐私，遵守相关法律法规。

教学重点

能够运用计算思维处理健康数据，根据数据特点选择合适的折线图类型，并设计合理的图表布局，确保数据的可视化效果

教学难点

能够在图表设计中尝试创新，例如结合动画效果、交互功能或多媒体元素，增强图表的吸引力和表现力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情境导入：

A:我能看到自己入学四年以来的体质健康变化吗?

B:有一种可视化图表能反映数据的变化趋势。

小智想知道自己入学四年以来的体质健康变化情况，方便自己有针对性地改正不良习惯，促进体质健康。

学习新知引入

问题导入，引入本节教学主题

讲授新课

一、探索数据的变化趋势

活动1：折线图直观表达健康水平的变化

下表展示了小智在一至四年级期间，体质健康达标测试中“一分钟跳绳”项目成绩。你看到他的变化了吗?

请选择数据可视化工具制作合适的统计图表，体现小智入学四年以来跳绳成绩的变化。

小慧制作了如图6-3-1所示的折线图，说一说图中每一个节点代表的含义。

说一说小智入学以来“一分钟跳绳”项目成绩的变化情况讨论:小智五年级时的“一分钟跳绳”项目成绩会继续呈上升趋势吗?

教师总结：折线图能呈现数据的连续变化，直观地体现体质健康水平的变化趋势。通常，折线图用于呈现数量的连续变化及其变化趋势。

活动2：比比谁的进步大

右表展示了小慧和小萌在一至四年级期间，体质健康达标测试中“一分钟跳绳”项目的成绩。

1.请选择数据可视化工具制作合适的统计图表，体现小慧和小萌入学四年以来跳绳成绩的变化(图6-3-2)。

2.根据制作的图表，分析小慧与小萌谁的进步更大。

教师总结：从小慧和小萌入学以来的“一分钟跳绳”项目成绩折线图中,我们可以看出两位同学的成绩都呈上升趋势，且小慧的进步更大。折线图也可以用于分析多组数据的变化趋势。

二课堂练习

请完成以下课堂练习题目：

1、以下哪种图表最适合展示数据随时间的变化趋势？

A.饼状图B.柱状图C.雷达图D.折线图

2、在分析小智的跳绳成绩变化时，折线图中的每个节点代表什么？

A.每个年级的平均成绩

B.每个年级的最高成绩

C.每个年级的具体成绩

D.每个年级的最低成绩

3、折线图的主要用途是什么？

A.展示数据的占比关系

B.展示数据的变化趋势

C.比较不同类别之间的数量差异

D.展示数据的分布情况

4、在分析小慧和小萌的跳绳成绩时，哪种图表最适合展示两人成绩的变化趋势？

A.饼状图B.柱状图C.折线图D.散点图

5、以下哪种说法是正确的？

A.折线图不能用于分析多组数据的变化趋势

B.折线图可以用于分析多组数据的变化趋势

C.折线图只能用于展示单一数据的变化趋势

D.折线图不适合用于展示数据的变化趋势

6、折线图能呈现数据的连续变化，直观地体现体质健康水平的变化趋势。（）

三、拓展延伸

PPT制作折线图动画（观看视频））

学习折线图的使用对青少年有什么好处？

提升数据理解能力：折线图可以帮助青少年直观地理解数据的变化趋势和模式，从而提升他们对数据的理解和分析能力

青少年如何更好地学习折线图的制作？

分析真实数据：尝试分析真实的数据集，使用折线图展示数据的变化趋势。

有什么常见的折线图使用场景？

商业分析：展示产品销售数据、市场份额、客户满意度等随时间的变化。

科学研究：展示实验结果、环境监测数据、人口统计等随时间的变化。

四、单元回顾

1.单元拓展

掌握数据可视化的具体方法，我们就能利用统计图表直观地呈现数据、表达信息了。请从下面任务中任选其一，合理选用图表，试试自己的本领。

任务1统计班级课表中各学科的课时数。

任务2统计所在地区一周内降水量的变化情况。

2.单元阅读

阅读教材p30-32了解贵州旅游相关情况，感受图表的魅力。

3.单元练习

你认同下面的说法吗?

(1)可视化方式有利于直观表示数据之间的关系。

(2)当需要对数据可视化时，选择自己常用的图表即可。

(3)饼状图、柱状图擅长表达数量关系。

(4)折线图擅长反映数据的变化趋势。

请通过互联网获取你所在城市的天气预报信息，看看其中用到了哪些可视