第四单元赓续血脉—寻访革命遗址”的第2课“永恒记忆”的教案 人教版2025美术七年级下册 .docx

《永恒记忆教案》

一、教学目标

1.知识与技能目标

让学生欣赏革命战争时期的经典摄影作品，感受作品的主题内涵，了解其艺术魅力和拍摄技巧。

·引导学生学习摄影中的构图和用光技巧，能够运用这些技巧进行拍摄。

·使学生了解微电影的构成要素和拍摄方法，能够创作简单的分镜头脚本。

2.过程与方法目标

·通过欣赏经典摄影作品和分析微电影，培养学生的观察力、审美能力和艺术鉴赏能力。

让学生在实践拍摄中，掌握摄影技巧和创作方法，提高学生的实践能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标

·激发学生对革命历史的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感和爱国精神。

·通过摄影创作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学重难点

4.教学重点

·欣赏革命战争时期的经典摄影作品，理解作品的主题内涵和拍摄技巧。

·学习摄影中的构图和用光技巧，能够运用这些技巧进行拍摄。

·了解微电影的构成要素和拍摄方法，能够创作简单的分镜头脚本。

5.教学难点

·引导学生在欣赏作品的基础上，进行自主创作和实践拍摄。

·帮助学生掌握摄影技巧和创作方法，提高学生的实践能力和创新能力。

三、教学方法

欣赏法：通过欣赏经典摄影作品和微电影，让学生感受艺术的魅力，提高学生的审美能力。

实践法：让学生在实践拍摄中，掌握摄影技巧和创作方法，提高学生的实践能力。

讨论法：组织学生进行讨论，引导学生思考和交流，培养学生的思维能力和合作精神。

演示法：教师进行摄影技巧和创作方法的演示，让学生更加直观地了解和掌握相关知识。

四、教学过程

6.导入(5分钟)

·播放一段关于革命历史的视频，激发学生的兴趣和热情。

·提问学生：你们知道哪些革命历史事件?这些事件给我们带来了什么?

引导学生思考：在波澜壮阔的近现代历史中，影像让很多标志性的历史时刻成为永恒记忆。今天，我们就来学习“永恒记忆“这一课，一起欣赏革命战争时期的经典摄影作品，感受摄影的魅力。

7.欣赏经典摄影作品(20分钟)

·展示《八路军战斗在古长城(摄影)1937年沙飞》

·提问学生：这幅作品描绘了怎样的场景?你能感受到作品的主题内涵吗?

·引导学生分析作品的构图、用光等技巧，让学生了解摄影作品的创作方法。

·展示《中国革命圣地—延安古城(摄影)1938年徐肖冰》《太行八路军出击晋中攻打祁县(摄影)1942年高帆》

·让学生分组讨论，收集相关资料，了解这些摄影作品的创作背景及创作意图。

·每组派代表进行汇报，分享自己的研究成果。

·教师进行总结，强调革命题材的摄影作品在整体风格、图像叙事、人物塑造上必须主题明确，通过摄影作品能够让人们感受到革命历史的伟大和震撼。

8.学习摄影技巧(30分钟)

·摄影构图

·中心式构图：展示《陕甘宁边区的前哨(摄影)1943年徐肖冰》,让学生观察作品的构图方式，理解中心式构图的特点和作用。

·S形构图：展示《陕甘宁边区警备第三旅的骑兵团在沙漠进行军事演习(摄影)1943年徐肖冰》,引导学生分析作品的构图方式，了解S形构图的特点和作用。

·三角形构图：展示《战士们攀越天桥(摄影)1943年徐肖冰》,让学生观察作品的构图方式，理解三角形构图的特点和作用。

·表格总结：

构图方式

特点

作用

示例

中心式

将主体置于画面中心

突出主体，吸引观众注意力

《陕甘宁边区的前哨》

S形

主体呈S形分布

引导观众视线，增加画面动感

《陕甘宁边区警备第三旅的骑兵团在沙漠进行军事演习》

三角形

主体构成三角形

稳定画面，增强画面节奏感

《战士们攀越天桥》

·摄影用光

·顺光：展示《胜利曙光(摄影)1940年徐肖冰》,让学生观察作品的用光方式，理解顺光的特点和作用。

·侧光：通过对比顺光和侧光的作品，让学生了解侧光的特点和作用。

·逆光：展示逆光作品，让学生感受逆光的效果和氛围。

·表格总结：

用光方式

特点

作用

示例

顺光

光线均匀，色彩鲜艳

表现物体的质感和细节

《胜利曙光》

侧光

明暗对比强烈，立体感强

突出物体的轮廓和质感

无具体示例

逆光

光线从背后照射，形成剪影效果

营造氛围，突出主体

无具体示例

9.分析微电影(30分钟)

·播放微电影《怒吼吧，黄河》

·提问学生：这部微电影呈现了哪些革命事件的要素?通过哪些素材勾勒出逼真且震撼人心的历史情境?

·引导学生分析微电影的分镜头脚本，了解分镜头脚本的创作步骤和要素。

·分镜头脚本创作步骤：确定主题-撰写脚本-绘制分镜头-创作脚本

·知识点讲解：景别和运镜

·景别：被摄主体在画面中所呈现的范围，包括全景、中景、近景、特写等。

·运镜：又称“运动镜