人教版小学数学四年级下册教学设计全册2024版 .pdf

学年其次学期

四年级数学下册

教

学

设

计

全册教材的整体分析

（一）教学内容包括：四则运，运定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，视察物体（二），

三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角一一鸡兔同笼和综合与实践等。

（二）教学目标：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动

引起小数大小变更的规律，驾驭小数的加法和减法。

2.驾驭四则混合运的运依次，会进行简洁的整数四则混合运；探究和理解加法和乘法的运

定律，会应用它们进行一些简便运，进一步提高计实力。

3.相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第

三边以及三角形的内角和是180°o

4.理解平均数，相识复式条形统计图，了解其特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变更趋势

的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形

成综合运用数学学问解决问题的实力。

6.让学生经验从不同的位置视察物体的过程，培育学生的空间想象和推理实力。

7.进一步探究轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.养成细致作业、书写整齐的良好习惯。

（三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运定律与简便计、及三角形是本册教

材的重点。

（四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。

三、教材的编写特点

1.改进四则运的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2.相识小数的教学支配，留意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3.供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。

6.情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好

与内在动机。

第一单元四则运教材分析

（一）教材说明：这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运的依次。混合

运前面学生已经学会按从左往右的依次计两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运

的运依次，并对所学的混合运的依次进行整理。其主要内容有：整理同级运的依次，教学并整理

含两级运的依次及含有小括号的运依次、有关0的运。

（二）教学目标：

1、进一步驾驭含有两级运的运依次，正确计三步式题。

2、经验探究和沟通解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计

的方法解决一些实际问题。

3、在解决实际问题的过程中，养成细致审题、独立思索等学习习惯。

（三）教学重点：娴熟驾驭四则混合运依次加带有括号的混合运依次。

（四）教学难点：四则混合运依次的学习。

（五）教学建议：

本单元中一个新的亮点就是整理混合运的依次是结合解决问题进行的。目标中学生既要驾驭运依

次，又要理解解决问题的基本策略和步骤。从学生的角度看，学生已经有了确定的运基础，因此建议