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Unit1Book3sectionA新视野第三版第三册第一单元教案
?一、教学目标
1.语言知识目标
-学生能够掌握本单元的重点词汇，如optimistic,pessimistic,circumstance,motivate,obstacle等，并能正确运用到语境中。
-熟练运用重点句型，如befacedwith,inthefaceof,keep...fromdoing,turnto...forhelp等进行表达。
-理解并掌握一些复杂句式，如定语从句、状语从句在文中的运用。
2.语言技能目标
-提高学生的听力理解能力，能听懂与课文主题相关的对话和短文。
-培养学生的阅读理解能力，能够准确理解课文内容，把握作者观点和态度。
-提升学生的口语表达能力，能用英语就面对困难这一话题进行交流讨论。
-增强学生的写作能力，能够根据给定提示，撰写关于如何应对困难的短文。
3.情感态度目标
-培养学生积极乐观面对困难的人生态度，激发他们克服困难的勇气和决心。
-引导学生树立正确的价值观，认识到在面对挫折时坚持和努力的重要性。
4.文化意识目标
-让学生了解不同文化背景下人们对待困难的态度和方式，拓宽文化视野。
二、教学重难点
1.教学重点
-重点词汇和句型的学习与运用。
-课文内容的理解，包括文章结构、主旨大意和细节信息。
2.教学难点
-复杂句式的理解和运用，如定语从句和状语从句的准确把握。
-如何引导学生将所学知识内化为实际行动，培养积极面对困难的心态和能力。
三、教学方法
1.讲授法：讲解重点词汇、句型和语法知识，确保学生系统掌握。
2.讨论法：组织学生就课文相关话题进行讨论，激发思维，培养合作交流能力。
3.任务驱动法：布置任务让学生在完成过程中运用所学知识，提高语言综合运用能力。
4.多媒体辅助教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学效果。
四、教学过程
导入（5分钟）
1.播放一段关于人们克服困难取得成功的视频片段，如运动员在赛场上克服伤痛坚持比赛并夺冠，科学家经过无数次失败最终取得科研突破等。
2.播放结束后，提问学生：Whatcanyoulearnfromthesevideos?Howdopeoplefacedifficultiesintheirlives?引导学生思考面对困难的态度和方式，从而引入本节课的主题--面对困难。
词汇学习（15分钟）
1.呈现本单元的重点词汇，如optimistic,pessimistic,circumstance,motivate,obstacle等，通过PPT展示单词的音标、词性和基本释义。
2.讲解单词的记忆方法，如optimistic可以拆分成optim（最好）+-istic（形容词后缀），表示乐观的，积极的；pessimistic则是pessi（最坏）+-istic，表示悲观的。
3.利用例句帮助学生理解词汇的用法，例如：
-Shehasanoptimisticviewoflife.
-Heisalwayspessimisticaboutthefuture.
-Underthegivencircumstances,wehadtochangeourplan.
-Hiswordsmotivatedmetoworkharder.
-Lackofexperienceisanobstacletohispromotion.
4.让学生进行单词的跟读和拼写练习，教师巡视并纠正错误。
课文讲解（25分钟）
1.快速阅读课文，要求学生回答两个问题：
-Whatisthemainideaofthepassage?
-Howmanyexamplesarethereinthetexttoillustratehowpeoplefacedifficulties?
2.详细讲解课文：
-分析文章结构，本文是一篇议论文，首先提出问题（面对困难的不同态度），然后通过举例论证（海伦·凯勒、尼克·胡哲等）阐述积极面对困难的重要性，
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