四年级语文上册 第七单元 语文园地七说课稿 新人教版.docx

四年级语文上册第七单元语文园地七说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

四年级语文上册第七单元语文园地七，以“自然风光”为主题，通过学习描写自然风光的课文，让学生感受大自然的美丽与神奇，培养学生的审美情趣。本单元内容与课本紧密相连，通过实际案例，让学生体会语文与生活的紧密联系，提高学生的语言表达能力。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的审美感知、文化理解、语言建构与应用能力。通过欣赏自然风光的描写，学生能够提升对自然美的感知力，增强文化自信，同时通过语言实践，提高运用语言表达自己感受和想象的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在前期的学习中已经对自然景物有一定的了解，能够识别常见的自然景观，并具备一定的观察和描述能力。他们在语言表达方面也能运用简单的句式描述事物，但可能缺乏对自然风光深入细致的描绘。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对大自然充满好奇，对美丽的自然风光有较高的兴趣。他们的观察能力和想象能力正在发展，能够通过图片、文字等方式激发兴趣。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过观察和绘画来学习，有的则更倾向于阅读和文字表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述自然风光时可能遇到词汇量不足、表达能力有限的问题。此外，对于一些复杂或抽象的自然现象，学生可能难以用文字准确表达自己的感受。在学习过程中，学生可能需要教师引导，通过多种教学手段激发他们的学习兴趣，帮助他们克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生分析课文中的描写手法，提高学生的审美感知能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验自然风光的美丽，提升语言表达能力。

3.利用多媒体展示自然风光图片，激发学生的学习兴趣，并通过互动游戏巩固对课文内容的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然风光的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪些自然风光？为什么？”

展示一些关于自然风光的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美丽和神奇。

简短介绍自然风光的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然风光基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然风光的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然风光的定义，包括其主要类型如山水、湖泊、森林等。

详细介绍自然风光的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然风光案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然风光的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然风光案例进行分析，如黄山、九寨沟等。

详细介绍每个案例的地理环境、自然景观特点和人文价值，让学生全面了解自然风光的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和旅游业的影响，以及如何保护和欣赏自然风光。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然风光主题进行深入讨论，如“如何保护森林资源”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然风光的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然风光的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然风光的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然风光在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“我的家乡的自然风光”为题，写一篇短文，描述自己家乡的自然美景，并表达对环境保护的思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然风光摄影作品集：收集国内外著名摄影师的自然风光摄影作品，让学生通过视觉享受自然之美，同时学习摄影师的构图和色彩运用技巧。

-环保纪录片：推荐一些关于自然保护、生态平衡的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生了解自然生态的重要性，激发环保意识。

-诗词歌赋：搜集古代诗人描写自然风光的诗词歌赋，如《望庐山瀑布》、《题临安邸》等，通过古典文学的学习，加深对自然风光的理解和欣赏。

-网络课程：利用网络平台上的自然风光相关课程，如地理科普、生态旅游等，为学生提供更深入的学习资源。

2.拓展