人教部编版八年级上册语文精品课件 第二单元 大概念引领下的大单元作业设计.ppt

**************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元大概念引领下的大单元作业设计大概念引领下的大单元作业设计为了提升同学们的科学素养，学校开展“激发科学兴趣享受探索乐趣”主题活动周，请你按要求完成下列任务。任务一：编写科普读本.1.学习小组想要编写一本科普读本，本单元的四篇课文也在收录范围内。请你回顾本单元所学内容，帮助主编完成下面的读本编写细目表。篇目说明范畴说明的事理《大自然的语言》物候学介绍物候和物候学的定义、物候观测的重要性、(1)_________________________和(2)__________________。决定物候现象来临的因素研究物候学的意义篇目说明范畴说明的事理《阿西莫夫短文两篇》《恐龙无处不有》地理(地质)学通过南极恐龙化石的发现来证明“(3)__________”学说。《被压扁的沙子》通过对斯石英的产生、分布、特性等的介绍，证明了(4)____________________________的观点。板块构造外星撞击地球导致了恐龙灭绝篇目说明范畴说明的事理《大雁归来》生物学记录大雁在每年三、四月间北归过程中的种种细节，抒发对大雁的喜爱之情，蕴含着作者对人类与自然关系的反思。篇目说明范畴说明的事理《时间的脚印》地质学、古生物学(5)______________________________________________________________________________________介绍岩石能够记录“时间的脚印”的原因、记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义。任务二：探究科学思维2.阅读本单元的几篇文章，梳理作者阐释事理的过程，看看科学工作者们是如何面对自然现象进行思考、分析、推测，从而得出结论的。小组同学梳理了《恐龙无处不有》阐释事理的过程，请补充完整，并尝试梳理其他几篇课文阐释事理的过程。(任选一篇)示例：任务三：学习说明语言3.请对本单元文章中的说明语言加以赏析，体会说明文语言的多样表达效果，完成表格。语言特点例句赏析严密性、准确性在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。——《恐龙无处不有》(1)________________________________________________________________________________________________________“大约”一词表示推测,因为年代久远,无法确定，所以不用表肯定的词，这体现了说明文语言的严密性、准确性。语言特点例句赏析形象性、生动性立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。(2)___________________________________________________________________________________________________这几句话运用了拟人的修辞手法,以典雅、诗意的语言，生动形象地描绘了春回大地、生机勃发的景象,语言特点例句赏析形象性、生动性不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。——《大自然的语言》_________________________________________________________________使文章亲切动人、富有情趣,体现了说明文语言的形象性、生动性。任务四：走进科学世界活动过程中，校园宣传栏设置了“科学趣闻”栏目，下面是“神奇的水世界”版块推出的一篇文章，让我们一起来探索水的奥秘吧！请阅读文章，完成各题。水是生命所必需的吗①我们通常认为，生命基本离不开液态水。如果天文学家找到另一颗表面覆盖着大量液态水的行星，那么就有很大概率在那里找到外星生命。②但是，液态水真的是生命所必需的吗？③如果仔细分析的话，你会发现水十分特别，好像是专为生命独特设计的。事实上，水是地球上最为特别的液体。例如，其他简单的氢化物物质，比如甲烷、硫化氢、氨、氯化氢等，在常温和常压下都是