人教部编版八年级上册语文精品课件 第五单元 18 在长江源头各拉丹冬.ppt

8.【整体感知】小虎梳理了作者在虎跳峡所见的主要景物及其特征，绘制了一个思维导图，请根据提示帮助小虎将下图补充完整。(2分)A._____________________________B.___________________山路艰险(山路崎岖、驿道艰险)村夜沉寂(星夜沉寂)9.【词句赏析】阅读中，小虎觉得第④段画横线的句子非常生动，请帮他补全批注。(4分)10.【写作手法】通过八年级下册第五单元的学习，小虎了解到游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，请帮他补全下面的内容。(3分)本文第⑥段使用了______________的写法，因为______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________移步换景(1分)作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再写移步至观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼、峡谷阴影笼罩的景象。(2分)11.【主旨情感】“摄取所见，不单是写实，处处流露作者的情思”，作者在游览过程中曾两次写到马帮，请分别结合文章第⑤段和第⑨段的相关语句，体会作者不同的情思。(4分)第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的赞美和敬佩。(2分)第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的怀念。(2分)12.【拓展探究】请根据选文内容，结合自己的生活体验，完成下列对话。(6分)小虎：我对文中第⑩段画波浪线句子的理解是：(1)_________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力；同时，山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧等，都陶冶了他的心性。我：生活中我也有类似的体验。例如：(2)________________________________________________________(2分)徒步时，跋山涉水欣赏美景，既强健了体魄，又净化了心灵。************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元18在长江源头各拉丹冬1星题积累运用学校打算组织“探寻长江”研学游活动，请你参与到研学游的前期准备工作中。【制作研学手册】1.此次研学游需要制作一本研学手册，手册中需要加入有关长江的资料，下面是小秦搜集的材料，请解决其中的语言文字问题。岁月悠悠，自青藏高原的巍峨之巅，各拉丹冬雪山脚下，万载冰雪宛蜒而下，长江，你以不屈之姿，悄然演译着生命的壮丽篇章。聚然间，你挣脱冰雪的桎梏，轰鸣着穿越重峦叠嶂，跨越荆楚的温柔水乡。面对艰难险阻，你以虔诚之心，勇往直前，冰雪难阻你奔腾的热情，青山亦让路于你的坚定。你横跨东西，支流如织，不仅滋养了广袤无垠的鱼米丰饶之地，更在历史的长河中，孕育了璀璨夺目的长江文明，以生生不息的活力与海纳百川的胸怀，铸就了华夏儿女的精神家园。(1)请确认资料中加点字的读音。悄然(A.qiāo B.qiǎo) ()挣脱(A.zhènɡ B.zhēnɡ) ()虔诚(A.qián B.lǜ) ()BAA(2)这段感悟中有错别字，请改正。宛蜒() 演译() 聚然()蜿绎骤生词卡易读错字棱角() 安营扎寨()lénɡzhā易写错字rú()动 衰jié() 懈dài()蠕竭怠2.小秦在社交平台上浏览了一段展现各拉丹冬之美的文字，这段文字中加点词语使用不恰当的一项是()我跟随导游在各拉丹东漫不经心地游览，感受雪域高原的壮美景色。各拉丹冬有阴阳两坡