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三步上篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
三步上篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
设计意图
本节课结合2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册的教学内容,旨在通过教授“三步上篮”的基本技巧,提高学生的篮球运动能力,增强学生的团队合作意识,同时锻炼学生的身体素质,使其在运动中体验到体育运动的乐趣,培养学生积极参与体育锻炼的良好习惯。教学内容与课本紧密结合,注重实用性,符合高一学生的知识深度和身心发展需求。
核心素养目标
学情分析
本节课面向的是高一学生,他们在知识层面已经具备了一定的体育基础,对篮球运动有基本的了解,但“三步上篮”技巧可能尚未掌握或不够熟练。在能力方面,学生的运动协调性、灵活性和爆发力各有差异,需要针对不同学生的特点进行分层教学。
在素质方面,学生正处于青春期,身体发育迅速,但个体之间存在较大差异,需要关注学生的个体差异,制定合适的教学计划。此外,学生的体育素养和运动兴趣各有不同,对篮球运动的热爱程度不一,这将影响他们对技能学习的积极性和投入程度。
在行为习惯方面,部分学生可能存在运动懒散、怕累怕疼的情况,需要通过激发兴趣和培养团队精神来提高他们的参与度。同时,由于现代生活节奏加快,一些学生可能缺乏持之以恒的运动习惯,这需要在教学中加以引导和纠正。
因此,在设计教学内容和方法时,要充分考虑学生的实际情况,充分调动他们的学习积极性,使他们在掌握技能的同时,也能提升体育素养和团队协作能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲练结合法,通过讲解与示范相结合,使学生直观理解三步上篮的技术要领。
2.分组练习法,将学生分成小组,进行合作练习,培养团队协作能力。
3.竞赛教学法,组织学生进行小范围的竞赛,激发学生的竞争意识和运动热情。
教学手段:
1.利用多媒体播放专业运动员的三步上篮教学视频,增强学生的视觉体验。
2.使用教学软件进行动作分析,帮助学生理解技术细节。
3.利用体育器材,如篮球、篮筐等,进行实际操作练习,提高学生的实践能力。
教学过程
一、课堂导入
1.组织学生集合,进行简单的热身活动,提醒学生注意安全。
我说:“同学们,今天我们将学习篮球基本技巧——三步上篮。在开始之前,请大家跟随我做一些热身运动,以确保身体状态良好。”
2.简要介绍本节课的教学目标和教学内容,激发学生的学习兴趣。
我说:“通过今天的学习,你们将掌握三步上篮的基本技巧,并在实践中提高自己的篮球能力。现在,让我们开始今天的学习吧!”
二、技术讲解与示范
1.讲解三步上篮的基本步骤和动作要领,让学生对动作有一个初步的认识。
我说:“三步上篮包括三个基本步骤:第一步,拿球时要注意手腕的力量,第二步,迈出第一步时,力量要集中在脚掌,第三步,起跳投篮时,手臂要伸直,手腕要用力。”
2.示范三步上篮动作,让学生直观地感受动作的连贯性和协调性。
我边示范边说:“现在,我为大家演示一遍三步上篮的动作。注意看我的步伐和手腕的力量。”
三、分组练习
1.将学生分成若干小组,每组选出一名组长,负责组织练习。
我说:“下面,请大家分成小组,每组选出一名组长。组长负责组织本组同学的练习。”
2.指导各小组进行三步上篮的练习,纠正动作中的错误。
我走到各个小组,观察学生的动作,并给出指导:“注意你的手腕力量,不要用太大力气。你的步伐要稳,不要晃动。”
3.鼓励学生互相交流、讨论,共同进步。
我说:“同学们,练习中遇到问题,可以和组内同学交流讨论,也可以向我请教。”
四、实践比赛
1.组织学生进行小范围的篮球比赛,让学生在实战中运用三步上篮技巧。
我说:“现在,我们将进行一场小范围的篮球比赛。在比赛中,请大家尽量运用我们今天学习的三步上篮技巧。”
2.观察学生的比赛表现,及时给出评价和指导。
我在比赛过程中,观察学生的表现,并适时给出评价:“你的三步上篮动作很流畅,继续保持!”或“注意你的步伐,不要着急。”
五、总结与反思
1.集合学生,总结本节课的学习内容,强调三步上篮技巧的重要性。
我说:“同学们,今天我们学习了三步上篮的基本技巧。这个技巧在篮球比赛中非常重要,希望大家在今后的训练和比赛中,能够运用所学,提高自己的篮球水平。”
2.提醒学生课后加强练习,巩固所学知识。
我说:“课后,希望大家能够加强练习,巩固今天所学的三步上篮技巧。只有通过不断的练习,才能掌握这个技能。”
3.鼓励学生积极参与体育锻炼,提高自己的身体素质。
我说:“同学们,篮球是一项非常好的运动,它不仅能锻炼身体,还能培养团队精神。希望大家能够积极参与体育锻
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