小章鱼（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx

小章鱼（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

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教材分析

小章鱼（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版，本章节内容紧密结合课本，以小章鱼为主题，通过实践活动，引导学生了解海洋生物，培养学生的观察能力、动手能力和环保意识。教学设计紧扣教材，注重学生的实践操作，激发学生的学习兴趣，符合一年级学生的认知水平和教学实际。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察海洋生物的能力。

2.实践操作：通过动手实践，提升学生的动手能力和环保意识。

3.创新思维：鼓励学生在活动中发挥想象力，提出创新观点。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步接触了自然界的初步认识，对海洋生物有一定的认知基础，但知识较为浅显，可能对海洋生物的种类、习性等了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对海洋生物等自然现象有浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和动手操作上，学习风格偏向于直观和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察和描述海洋生物时，可能会遇到描述不准确、语言表达不清晰等问题。此外，由于动手实践能力的限制，部分学生在制作小章鱼模型时可能会遇到困难。教师需针对这些问题进行针对性的指导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，讲解小章鱼的基本特征和生活习性。

2.设计“小小观察员”角色扮演活动，让学生分组观察小章鱼模型，培养观察能力。

3.通过“海洋环保知识竞赛”游戏，激发学生兴趣，巩固知识点。

4.利用多媒体展示海洋生物图片，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕小章鱼这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小章鱼的身体结构有哪些特点？”“小章鱼是如何捕食的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小章鱼的基本特征和生活习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小章鱼这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放小章鱼的视频片段，引出小章鱼这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小章鱼的身体结构、生活习性等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“小小观察员”角色扮演活动，让学生分组观察小章鱼模型，培养观察能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么小章鱼有八条触手？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，观察小章鱼模型，体验小章鱼的生活习性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小章鱼的相关知识点。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中掌握观察和描述小章鱼的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小章鱼的相关知识点，掌握观察和描述的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据小章鱼这一课题，布置适量的课后作业，如绘制小章鱼的生活环境图、撰写小章鱼的观察日记等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与小章鱼相关的拓展资源（如海洋生物科普书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看海洋纪录片、阅读相关书籍等。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课