Unit 3 The Internet Opening Page Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册[002].docx

Unit3TheInternetOpeningPageListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetOpeningPageListeningandSpeaking，包括阅读理解和听力口语练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读材料涉及网络文化，与学生熟悉的生活背景相关，有助于激发学生的兴趣。听力部分则要求学生根据所听内容进行回答，考查学生对英语口语的听力和理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力：通过阅读和听力练习，提高学生对网络文化的理解和表达能力；2）思维品质：引导学生批判性思考网络信息的真伪，培养独立思考能力；3）文化意识：使学生了解网络文化的多元性，增强跨文化交流意识；4）学习能力：通过自主学习和合作探究，提升学生运用英语解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解：学生能准确理解网络文化相关的阅读材料，并能总结文章主旨和大意。

2.听力口语：学生能够准确捕捉听力材料中的关键信息，并能进行流利的口语表达。

难点：

1.阅读理解：网络文化相关词汇和句型较为复杂，学生可能难以理解。

2.听力口语：学生在听力中捕捉细节信息的能力不足，口语表达可能不够流畅。

解决办法：

1.针对阅读理解，通过词汇教学和句型分析，帮助学生掌握关键词汇和句型结构。同时，通过课前预习和课后复习，加强学生对网络文化背景知识的了解。

2.针对听力口语，通过模拟真实语境的听力练习，提高学生捕捉细节信息的能力。在口语表达方面，鼓励学生多练习，并提供即时反馈，帮助他们改进发音和语调。此外，组织小组讨论和角色扮演活动，增强学生的口语实践机会。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引入网络文化背景知识，激发学生兴趣，通过讨论加深对文章内容的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络用户，讨论网络信息真伪辨别，提高实际应用能力。

3.利用多媒体资源，展示网络界面截图，辅助学生理解文章内容，并通过视频片段展示网络文化现象，增强直观感受。

4.设定小组合作项目，要求学生收集网络文化资料，进行小组展示，培养团队合作和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕网络文化背景知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为网络文化对我们的生活有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络文化相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络热点新闻视频，引出网络文化这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络文化的定义、特点及其对社会的影响，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中遇到的问题，并进行角色扮演，模拟网络交流情境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在网络上辨别信息真伪？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验网络文化知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据网络文化这一课题，布置阅读网络文章、撰写观后感的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与网络文化相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.网络文化背景知识

-网络文化的发展历程

-网络文化的特点与影响

-网络文化的分类（如：网络语言、网络社区、网络现象等）

2.网络安全与道德规范

-网络安全意识的重要性

-网络道德规范的内容

-网络犯罪与法律制裁

3.网络语言与交流技巧

-网络语言的起源与发展

-网络语言的规范与运