第3课+做学习的主人+第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）.docx

第3课+做学习的主人+第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第3课《做学习的主人》第一课时，选自部编版三年级道德与法治上册。本节课主要内容包括：了解学习的意义，认识到学习是生活的一部分，激发学生对学习的兴趣和热情；掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯；树立正确的学习观念，明确学习目标。通过本节课的学习，使学生成为学习的主人，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：

1.道德素养：培养学生对学习的正确态度和价值观，增强责任感，树立自我管理意识。

2.法治素养：引导学生认识到学习与法治的关系，学会运用法律武器维护自身合法权益。

3.社会实践素养：通过实践活动，提高学生将学习与生活相结合的能力，培养解决问题的实际技能。

4.人文素养：激发学生对知识的渴望，培养自主学习能力，提高综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解学习的意义，认识到学习是个人成长和社会发展的基础，激发他们对学习的热爱和责任感。

②培养学生掌握基本的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划、积极参与课堂讨论等，为他们的终身学习打下基础。

③引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标，形成良好的学习习惯，提高学习效率。

2.教学难点，

①引导学生认识到学习过程中遇到的困难和挑战是正常的，学会面对和克服这些困难，培养坚韧不拔的学习精神。

②帮助学生建立自我反思的习惯，通过反思自己的学习过程和成果，不断调整学习方法，提高学习效果。

③促进学生之间的合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力，让学生在互动中共同进步。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版三年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学习方法的介绍视频、学习成果展示的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供充足的讨论空间。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于学生日常学习生活的视频，引发学生对学习生活的思考。

-提问：视频中的同学们是如何学习的？你们觉得学习快乐吗？

-引导学生分享自己的学习经历，激发他们对学习的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-①讲解学习的意义（5分钟）

-提出问题：学习对我们的生活有什么意义？

-通过讨论和分享，让学生认识到学习是个人成长和社会发展的基础。

-引导学生思考学习对个人未来发展的作用。

-②讲解科学的学习方法（5分钟）

-展示不同学生的学习方法，如时间管理、笔记整理等。

-引导学生选择适合自己的学习方法，提高学习效率。

-③讲解正确的学习观念（5分钟）

-强调学习过程中遇到困难是正常的，鼓励学生勇敢面对。

-引导学生树立自我管理意识，培养良好的学习习惯。

3.巩固练习（15分钟）

-①小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

-引导学生分享自己的讨论成果，提高他们的实践能力。

-②练习题（5分钟）

-发放与新课内容相关的练习题，让学生独立完成。

-教师巡视指导，帮助学生解决练习中的问题。

-③课堂讨论（5分钟）

-提出与新课内容相关的问题，让学生分组讨论。

-引导学生总结讨论成果，加深对知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-针对新课内容，提出几个问题，让学生回答。

-教师根据学生的回答，进行点评和总结。

5.师生互动环节（10分钟）

-①教师提问，学生回答（5分钟）

-提出与新课内容相关的问题，让学生回答。

-教师根据学生的回答，进行点评和总结。

-②学生提问，教师解答（5分钟）

-鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题。

-教师解答学生的疑问，帮助学生消除困惑。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调学习的重要性和方法。

-鼓励学生在课后继续探索学习，拓展知识面。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-学习习惯养成：介绍一些著名的学习习惯养成方法，如番茄工作法、时间管理四象限等，帮助学生更好地管理学习和生活。

-学习方法研究：提供一些关于学习方法的研究资料，如《如何高效学习》、《学习的艺术》等，帮助学生了解不同的学习策略。

-学习故事分