公共英语课程教学大纲.docx

公共英语课程教学大纲

?一、课程基本信息

1.课程名称：公共英语

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：公共基础课程

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论教学[12X]学时，实践教学[4X]学时）

5.适用专业：全校各专业

6.开课单位：[教学单位名称]

二、课程目标

本课程旨在培养学生具备扎实的英语语言基础知识和基本技能，使学生能够在日常生活、学习和未来工作中进行基本的英语交流，为其进一步提高英语综合应用能力奠定基础。通过课程学习，学生应达到以下目标：

1.知识目标

-掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。

-熟悉英语日常用语和常见话题。

2.能力目标

-具备一定的英语听力理解能力，能够听懂语速适中的日常对话、短文等。

-具有较强的英语口语表达能力，能够进行简单的日常交流和话题讨论。

-掌握英语阅读基本技巧，能够读懂一般性的英语文章。

-具备一定的英语写作能力，能够写出简单的英语短文和书信等。

-能够进行基本的英语翻译，包括简单的句子和段落翻译。

3.素质目标

-培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自主学习能力。

-提高学生的跨文化交际意识，培养其尊重不同文化的态度。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进其综合素质的提升。

三、课程内容与教学要求

（一）英语语音（16学时）

1.教学内容

-英语音标：26个字母的发音、48个音素的发音方法和口型。

-音节划分、重音、连读、弱读、语调等语音现象。

2.教学要求

-学生能够准确读出26个字母的大小写形式及其发音。

-熟练掌握48个音素的发音，能区分相似音素。

-学会正确划分音节，掌握单词的重音规则，能正确读出含有重音、连读、弱读、语调等语音现象的句子。

-通过模仿、跟读、朗读等练习，提高语音的准确性和流利度。

（二）英语词汇（32学时）

1.教学内容

-基础词汇：日常生活、学习、工作中常用的1500-2000个词汇。

-词汇的基本用法、搭配及拓展。

-构词法：派生法、合成法、转化法等。

2.教学要求

-学生能够准确拼写、认读所学词汇。

-掌握词汇的基本词义、词性和常见用法，能正确运用词汇进行简单的句子表达。

-了解常见的构词法，能够运用构词法猜测部分生词的词义。

-通过词汇练习、阅读、写作等活动，巩固和拓展词汇量。

（三）英语语法（32学时）

1.教学内容

-名词、代词、冠词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词、感叹词等词类的用法。

-时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等）、语态（主动语态和被动语态）、虚拟语气等语法项目。

-句子结构（简单句、并列句、复合句）。

2.教学要求

-学生掌握各类词类的基本用法和语法功能。

-正确运用各种时态、语态和虚拟语气进行句子表达。

-能够分析简单句、并列句和复合句的句子结构，理解句子的含义。

-通过语法练习、翻译、写作等活动，提高语法运用能力。

（四）英语听力（32学时）

1.教学内容

-日常对话听力训练：包括问候、介绍、购物、问路、就餐、打电话等场景。

-短文听力训练：题材涵盖日常生活、文化、教育、科技等方面。

-听力技巧训练：如预测、抓关键词、推断等。

2.教学要求

-学生能听懂语速适中（每分钟120-150词左右）的日常对话和短文。

-能够理解对话和短文的主要内容、关键信息和细节。

-掌握基本的听力技巧，提高听力理解能力。

-通过听力练习、模拟测试等活动，增强听力应试能力。

（五）英语口语（32学时）

1.教学内容

-日常用语交流：介绍自己、他人、家庭、兴趣爱好、职业等。

-话题讨论：如天气、旅游、体育、文化、社会热点等。

-情景对话表演：根据给定的情景进行对话表演。

-口语表达技巧训练：如发音清晰、语调自然、流利度训练等。

2.教学要求

-学生能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的观点和