24春联教学设计.docx

24春联教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解春联的起源、特点、种类等基本知识。

-掌握春联的对仗、平仄等格律要求，并能运用这些知识赏析春联。

-学会创作简单的春联，提高语言表达和文学创作能力。

2.过程与方法目标

-通过观察、分析、讨论等活动，培养学生自主探究和合作交流的能力。

-在春联创作实践中，锻炼学生的创新思维和实践操作能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。

-引导学生感受春联所蕴含的美好寓意，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入理解春联的特点和格律要求。

-学会赏析春联，并能根据赏析进行春联创作。

2.教学难点

-准确把握春联的平仄规律，并在创作中灵活运用。

-培养学生创新思维，创作出富有个性和文化内涵的春联。

三、教学方法

1.讲授法：讲解春联的基本知识、历史渊源、特点及创作方法等，使学生系统地了解春联文化。

2.讨论法：组织学生就春联的相关话题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

3.欣赏法：展示经典春联作品，引导学生欣赏和分析，培养学生的审美能力和赏析水平。

4.实践法：安排学生进行春联创作实践，让学生在实践中巩固所学知识，提高创作能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段春节期间人们张贴春联的热闹视频，视频中可以展示各种风格各异、色彩鲜艳的春联。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的这个场景大家都很熟悉吧？春节贴春联是我们中华民族的传统习俗，那谁能说一说你对春联还有哪些了解呢？鼓励学生积极发言，分享自己知道的关于春联的信息，如在哪里见过春联、春联的大致样子等。

（二）知识讲解（15分钟）

1.春联的起源

-向学生介绍春联起源于桃符。古代人们在辞旧迎新之际，用桃木板分别写上神荼郁垒二神的名字，悬挂在大门两旁，以驱鬼辟邪。后来，桃符上的内容逐渐演变为书写吉祥话，这便是春联的雏形。

-举例说明桃符与春联的演变关系，比如讲述王安石《元日》中千门万户曈曈日，总把新桃换旧符的诗句，让学生感受桃符到春联的转变。

2.春联的特点

-对仗工整：讲解对仗的概念，即上下联在结构、词性、意义等方面相互对应，形成一种整齐、对称的美感。例如天增岁月人增寿，春满乾坤福满门，天对春，都是名词；增对满，都是动词；岁月对乾坤，名词相对且意义相关；人增寿对福满门，主谓结构相对。

-平仄协调：介绍平仄知识，平声一般指一声和二声，仄声一般指三声和四声。春联要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声。以爆竹声声辞旧岁，红梅朵朵迎新春为例，岁是仄声，春是平声，符合平仄要求。通过多举几个例子，让学生感受平仄在春联中的体现。

-内容吉祥：春联通常表达人们对新年的美好祝愿，如祝福家庭幸福、事业顺利、身体健康等。展示一些体现吉祥内容的春联，如和顺一门有百福，平安二字值千金，让学生体会其中的吉祥寓意。

3.春联的种类

-通用联：适用于各种场合，如一元复始，万象更新，这类春联内容简洁、寓意广泛，通用性强。

-行业联：针对不同行业特点创作的春联，具有鲜明的行业特色。例如理发店的春联虽为毫末技艺，却是顶上功夫，巧妙地将理发行业的特点融入其中。

-生肖联：以生肖为主题创作的春联，增添节日的趣味性。如鼠年谱就惊天曲，牛岁迎来动地诗，结合鼠年和牛年的生肖特点，富有创意。

-春联的张贴方法：向学生说明上联应贴在右手边，下联应贴在左手边，横批应从右向左书写（传统习惯）。并且强调张贴春联时要注意上下联的顺序不能颠倒，以及横批的书写方向要正确，这样才能体现春联的规范和庄重。

（三）春联赏析（20分钟）

1.展示几幅不同类型的经典春联，如：

-东风化雨山山翠，政策归心处处春

-雪里江山美，花间岁月新

-春回大地千峰秀，日暖神州万木荣

2.将学生分成小组，每组选择一幅春联进行赏析，讨论以下问题：

-这幅春联描绘了怎样的画面？

-它是如何体现春联的特点的？

-表达了人们怎样的情感和愿望？

3.每组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。教师对学生的发言进行点评和补充，引导学生深入理解春联的内涵和艺术价值。

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