2025春统编版道德与法治二年级下册 《期末复习与测试》教学设计.docx

2025春统编版道德与法治二年级下册《期末复习与测试》教学设计

项目

内容

教材分析

统编版道德与法治二年级下册教材秉持以儿童生活为根基的理念，致力于培育具备良好品德、积极探究精神与热爱生活态度的儿童。教材采用主题单元编排模式，共设置五个单元。

第一单元“让我试试看”，着重引导学生勇于尝试新事物，学会保持乐观积极的心态，努力成为“快乐鸟”，进而培养学生积极向上的生活态度。例如在《挑战第一次》中，通过呈现孩子们初次骑自行车、独自睡觉等场景，激发学生勇敢迈出第一步的勇气；《学做“快乐鸟”》则借助生活实例，教导学生如何发现快乐、传递快乐。

第二单元“我们好好玩”，聚焦于让学生了解健康、安全且有趣的游戏方式，认识传统游戏的魅力，并尝试创新玩法。像《健康游戏我常玩》列举了跳绳、踢毽子等多种有益身心的游戏；《传统游戏我会玩》介绍了滚铁环、丢手绢等传统游戏，让学生感受传统文化的魅力。

第三单元“绿色小卫士”，旨在增强学生的环保意识，使其明白节约用水、保护空气、节约用纸等环保行动的重要性，并积极践行。《小水滴的诉说》以小水滴的视角，阐述水资源的珍贵；《清新空气是个宝》通过展示雾霾天气的危害等内容，引导学生关注空气质量。

第四单元“我会努力的”，激励学生树立自信，掌握有效的学习方法，懂得坚持才能收获成功，并学会自我奖励。《学习有方法》分享了制定学习计划、认真听讲等实用学习方法；《坚持才会有收获》则通过讲述运动员坚持不懈训练最终取得成功的故事，让学生明白坚持的意义。

第五单元“我要上三年级了”，帮助学生提前做好升入三年级的心理准备，回顾本学期的成长与进步，为新阶段的学习和生活奠定基础。

通过本学期的学习，学生对生活中的道德规范、环保理念、学习态度等方面有了初步认知。期末复习将系统整合这些知识，加深学生理解，强化知识应用能力，助力学生健康成长。

学情分析

二年级学生活泼好动，好奇心强，对生活中的事物充满兴趣。经过一年多的学习，他们已初步形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，具备了一定的观察、思考和表达能力。但该阶段学生的注意力难以长时间集中，理解能力有限，对于抽象的道德与法治概念需要通过具体生动的事例和活动来理解。部分学生在行为习惯的养成上还存在不稳定的情况，需要进一步强化和巩固。在复习过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够全面且准确地回顾并掌握教材涵盖的道德、法治、生活常识等基础概念与知识点。例如，清晰知晓常见环保标志的含义、生活中的基本安全规则等。

能够熟练运用所学知识，对生活中简单的道德与法治现象展开分析，切实提升解决实际问题的能力。如判断在公交车上给老人让座这一行为体现了哪些道德品质。

（二）过程与方法目标

通过组织自主复习、小组讨论、案例分析、模拟测试等丰富多样的活动，有效培养学生自主学习、合作交流以及归纳总结的能力。比如在小组讨论中，学生能够积极发表观点，倾听他人意见，共同完成问题探讨。

引导学生学会自我反思与评价，熟练掌握行之有效的复习方法，为今后的学习奠定良好基础。例如，学生能够通过对比自己在模拟测试前后的表现，总结出适合自己的复习策略。

（三）情感态度与价值观目标

显著增强学生对道德与法治课程的认同感与喜爱之情，使其主动参与到课程学习与实践中。

着力培养学生积极乐观的生活态度，牢固树立正确的道德观、价值观和法治意识，深度激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。如通过了解家乡的传统文化和发展变化，增强学生对家乡的归属感和自豪感。

教学重难点

（一）教学重点

系统、全面地梳理教材各单元重点知识，协助学生构建完整、清晰的知识体系。例如，以思维导图形式呈现各单元知识点之间的联系。

强化学生对道德行为规范、法治常识、环保理念等关键内容的理解与记忆。如通过角色扮演活动，让学生深入理解在不同场景下应遵守的道德行为规范。

借助多样化的练习与活动，切实提升学生运用知识解决实际问题的能力。如设置生活情境模拟，让学生运用所学知识做出正确判断和行动。

（二）教学难点

引导学生将抽象的道德与法治知识紧密关联实际生活，达成知识的内化与迁移。比如，让学生在面对生活中的道德困境时，能够自觉运用所学知识做出正确选择。

着重培养学生在复杂生活情境中精准做出正确道德判断和行为选择的能力。如通过分析社会热点事件中的道德与法治问题，提升学生的分析判断能力。

充分关注个体差异，满足不同层次学生的复习需求，确保每个学生在原有基础上均能取得进步。例如，为学习困难的学生提供个性化辅导，为学有余力的学生拓展学习内容。

教法学法

（一）教法

讲授法：系统、有条理地讲解重点知识，确保学生精准掌握核心内容。在讲解法治常识时，详细阐释相关法律条文的含义与应用场景。

讨