2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元 《7 我们有新玩法》教学设计.docx

2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元

《7我们有新玩法》教学设计

项目

内容

教材分析

本章节内容选自统编版《道德与法治》二年级下册第二单元。主要引导学生了解新玩法的意义，学习正确参与新玩法的方式，培养团队合作精神，强化遵守游戏规则和公平竞争意识。通过对新玩法的探讨，丰富学生课余生活，提升学生综合素质，让学生在游戏中成长，理解合作、规则等重要品质在生活中的应用。

学情分析

二年级学生活泼好动，对游戏充满热情，具有一定游戏经验，但在创新玩法、理解规则重要性以及团队合作方面尚需引导。他们好奇心强，乐于尝试新事物，但认知水平有限，在面对新玩法的多样性时理解可能存在困难，在团队合作中也易因意见不合产生冲突。

课标目标

1.培养学生合作意识，通过参与新玩法，学会与他人共同完成任务。

2.提升学生规则意识，使其自觉遵守游戏规则，尊重他人。

3.增强学生法治观念，认识公平竞争重要性，学会在游戏中维护自身权益。

4.培养学生社会责任感，意识到团队合作对社会和谐的重要性。

教学重难点

教学重点：

1.明晰新玩法概念和意义，通过实例让学生理解新玩法如何丰富课余生活、提升团队协作能力。

2.强调游戏规则遵守，通过案例分析让学生认识到遵守规则是公平竞争的基础。

3.借助小组活动培养团队合作精神，让学生在实践中体会团队合作的力量，学会相互配合。

教学难点：

1.因学生认知局限，帮助学生理解新玩法的多样性，需教师通过直观演示和互动讨论拓展学生视野。

2.学生在实践中较难完全遵守规则，教师要反复强调并进行情境模拟，帮助学生逐步形成规则意识。

3.引导学生在团队合作中遇到意见不合时学会沟通和妥协，解决团队合作中的冲突，实现团队和谐。

教学法

教法：

1.讲授法：讲解新玩法概念、规则、团队合作等理论知识。

2.案例研究法：通过生动实例讲解新玩法概念和规则。3.游戏教学法：设计互动游戏，让学生在游戏中学习遵守规则和团队合作。

4.多媒体教学法：展示新玩法图片和视频，增强学生直观感受和兴趣。

学法：

1.自主学习法：学生通过自主阅读预习资料了解新玩法。

2.实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等在实践中学习。

3.合作学习法：通过小组合作培养团队协作能力。

教学准备

1.多媒体课件，包含新玩法图片、视频、案例资料等。2.游戏道具，如跳绳、毽子、积木等。

3.制作小组讨论记录表格。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

教师活动：开场提问“你们在游戏中遇到过什么有趣的事情？有没有觉得有些游戏规则很有意思？”展示足球比赛、篮球比赛等团队合作的图片或视频片段，引导学生初步感受团队协作的魅力，简单介绍游戏规则和团队协作基本概念。

学生活动：认真思考教师问题，积极分享自己游戏中的趣事，观看图片和视频，聆听教师讲解。

设计意图：引发学生对游戏的兴趣，激发学生探索欲望，为后续学习做铺垫。

二、游戏规则与团队协作基础知识讲解（10分钟）

教师活动：讲解游戏规则定义、目的和作用，详细介绍比赛规则、安全规则等游戏规则组成部分，运用图表或示意图辅助学生理解，阐述团队协作重要性。

学生活动：认真听讲，观察图表，理解游戏规则和团队协作相关知识。

设计意图：让学生对游戏规则和团队协作有初步理论认知，为后续实践活动奠定基础。

三、游戏规则与团队协作案例分析（20分钟）

教师活动：选择“接力跑”“拔河比赛”等典型游戏案例，详细介绍案例背景、规则设置和团队协作体现，引导学生思考案例对实际游戏的影响以及如何通过团队协作提高游戏效果。

学生活动：认真聆听案例分析，积极思考教师提出的问题，与同桌交流想法。

设计意图：通过具体案例，让学生深入理解游戏规则和团队协作特性及重要性，培养学生分析问题能力。

四、学生小组讨论（10分钟）

教师活动：将学生分成若干小组，给出与游戏规则和团队协作相关主题，如“如何制定有效的游戏规则”“如何在团队中发挥个人优势”，巡视各小组讨论情况，适时给予指导。

学生活动：小组内围绕主题深入讨论，分析现状、挑战及可能解决方案，每组选出代表准备展示讨论成果。设计意图：培养学生合作能力和解决问题能力，促进学生思维碰撞，提高学生团队协作意识。

五、课堂展示与点评（15分钟）

教师活动：组织各组代表依次上台展示讨论成果，引导其他学生提问，对展示内容进行点评，总结各组亮点和不足，提出改进建议和方向。

学生活动：各组代表展示讨论成果，其他学生认真倾听，积极提问，思考教师点评内容。设计意图：锻炼学生表达能力，加深全班对游戏规则和团队协作的认识和理解，促进学生相互学习。

六、课堂小结（5分钟）

教师活动：简要回顾本节课学习内容，包括游戏规则基本概念、组成部分、案例分析等，强调游戏规则和团队协作在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生课后继续探索应用。

学生活动：认真聆听教师总结，回顾本节课所学知识