2025春统编版道德与法治二年级下册第三单元 《10 清新空气是个宝》教学设计.docx

2025春统编版道德与法治二年级下册第三单元

《10清新空气是个宝》教学设计

项目

内容

教材分析

本课是统编版道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的第二课。本单元围绕“绿色与环保”主题，引导学生从身边资源出发，树立环保意识。本课聚焦清新空气，通过引导学生了解清新空气对生活的重要意义，认识到保护空气需要大家共同努力，从而培养学生的环保责任感。教材从学生熟悉的生活场景入手，如空气质量播报等，让学生直观感受空气与生活的紧密联系。同时，以图文并茂的形式展示空气污染的危害及原因，激发学生保护空气的意愿。

学情分析

二年级学生年龄较小，生活经验有限。虽然他们对空气有一定的感知，但对于空气的重要性、空气污染的危害及如何保护空气认识不足。不过，学生们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，且能够通过观察、感受和简单的调查了解一些生活中的现象。近几年，雾霾天气等让空气质量问题逐渐进入学生视野，他们对此有一定的关注，但缺乏深入的理解和思考。

教学目标

1.知识与技能目标：学生能够了解清新空气对人类、动植物生活的重要意义；知道空气污染的危害及常见污染源；学会一些简单的判断空气质量的方法。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、调查等活动，培养学生收集信息、整理信息和分析问题的能力；提高学生在日常生活中分辨污染空气行为的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对清新空气的喜爱和珍惜之情，树立保护空气的环保意识，养成绿色环保的生活方式。

教学重难点

1.教学重点：认识到清新空气对生活的重要性，明确保护空气人人有责；了解空气污染的原因及危害。

2.教学难点：能够在实际生活中自觉分辨并抵制污染空气的行为，从自身做起，带动身边人共同保护空气。

教法学法

1.教法：讲授法，讲解空气的重要性、污染原因等知识，让学生有系统的认知；讨论法，组织学生讨论空气污染的现象及解决办法，激发学生思维；情境教学法，创设生活情境，如雾霾天气出行等，让学生感同身受。

2.学法：自主学习法，学生通过观察生活、收集资料等方式自主了解空气质量情况；合作学习法，在小组讨论、调查活动中，学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

教学准备

1.教师准备：收集有关空气重要性、空气污染及保护空气的图片、视频、数据等资料；制作教学课件；准备空气质量检测仪器（如有条件）、空瓶子、塑料袋等道具。

2.学生准备：课前观察身边的空气质量，记录天气情况；收集有关空气污染的信息。

教学过程

1.导入新课

教师活动：拿出一个空瓶子，问学生瓶子里有什么。引导学生用手扇一扇感受空气，然后让学生捏紧鼻子、紧闭嘴巴，坚持10秒钟，说说感受。

学生活动：观察瓶子，伸手感受空气，参与憋气体验，分享自己的感受，如感觉难受、喘不过气等。

设计意图：通过直观的活动，让学生亲身感受空气的存在以及空气对生命的重要性，激发学生的学习兴趣，为后续课程做铺垫。

2.认识清新空气的重要性

教师活动：播放一段动物在清新空气中欢快奔跑、植物在微风中茁壮成长的视频，提问学生看到了什么，感受如何。展示一些人们在清新空气环境中运动、休闲的图片，引导学生思考清新空气对人们生活的好处。

学生活动：观看视频和图片，积极发言，描述看到的场景，如动物很快乐、植物长得好，人们很惬意等，总结清新空气能让人和动植物健康、快乐生活。

设计意图：利用生动的视频和图片，让学生直观感受清新空气对生命和生活的积极影响，加深学生对清新空气重要性的理解。

3.了解身边的空气质量

教师活动：展示当地一周的空气质量预报截图，讲解空气质量指数（AQI）的含义，引导学生观察不同数值对应的空气质量状况。组织学生小组讨论，分享自己课前观察到的空气质量情况，如天空的颜色、气味等。

学生活动：认真听教师讲解，观察空气质量预报截图，在小组内积极交流自己的观察发现，如某天天空灰蒙蒙的，有股怪味等。

设计意图：让学生学会解读空气质量预报，培养学生关注生活环境的习惯，通过小组讨论激发学生的思考和表达能力。4.探究空气污染的危害

教师活动：播放一段关于雾霾天气下城市交通拥堵、人们出行不便且戴着口罩的视频，展示一些因空气污染导致人们生病就医的图片，提问学生空气污染给人们带来了哪些危害。引导学生结合生活实际，谈谈自己或身边人在空气污染环境中的感受。

学生活动：观看视频和图片，思考并回答问题，如空气污染会影响交通、让人容易生病，自己在雾霾天感觉呼吸不舒服等。

设计意图：通过真实的视频和图片资料，让学生深刻认识到空气污染对生活和健康的危害，增强学生保护空气的紧迫感。

5.分析空气污染的原因

教师活动：展示工厂烟囱排放浓烟、汽车尾气排放、垃圾焚烧等图片，引导学生观察并讨论这些行为对空气的影响。组织学生分组交流，说说自己还知道哪些可能导致空气污染的原因。

学生活动：观察图片，小组讨论后发言，指出工厂排烟、汽车尾气、垃圾焚烧