2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元 《单元复习与测试》教学设计.docx

2025春统编版道德与法治二年级下册第四单元

《单元复习与测试》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元《我会努力的》由第13课《我能行》、第14课《学习有方法》、第15课《坚持才会有收获》和第16课《奖励一下自己》构成。针对部分小学生出现的习得性无力感和轻度厌学情绪苗头设计，聚焦自信心、学习方法、意志品质等主题。《我能行》引导学生发现自身优点，树立自信，明白每个人都有需努力之处，树立发展观；《学习有方法》通过课堂体验，让学生明白做事有方法能事半功倍，借助榜样学习和方法分享，促进共同进步；《坚持才会有收获》培养学生毅力，从自身体验发现“小坚持”的差异，使其学会放眼长远，坚持好行为；《奖励一下自己》在学期末，从个人和群体视角，鼓励学生看到成长，发现不足，为未来发展明确重点。

学情分析

二年级学生活泼好动，认知能力增强但注意力集中时间短。知识层面，对努力有一定理解但缺乏系统认识；能力上，自我管理和目标设定能力待培养，需实践提升；素质方面，多数有合作意识和集体荣誉感，但部分面对困难易退缩；行为习惯上，自律性不足，存在拖延、依赖他人现象。这些特点要求教师采用生动有趣教学活动吸引学生，注重培养相关能力，关注个体差异，引导树立正确努力观念，培养团队合作精神。

教学目标

1.知识与技能：学生能清晰阐述努力的含义、意义及方法，熟练掌握设定目标、时间管理等技巧。

2.过程与方法：通过故事讲解、角色扮演、小组讨论、互动游戏、案例分析等活动，提升学生分析问题、解决问题及合作交流能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上生活态度，树立努力奋斗价值观念，增强自信心，面对困难坚持不懈，体会努力带来的成就感和成长。

教学重难点

1.教学重点：深入理解努力的内涵、意义与方法，学会设定目标并制定计划努力实现，培养坚持精神和积极自我激励能力。

2.教学难点：引导学生将努力观念内化为实际行动，克服困难，养成长期努力习惯，提高自我管理和自律能力。

教法学法

1.教法：讲授法，系统讲解知识点；讨论法，组织学生小组讨论，激发思维；情境教学法，创设情境，增强体验；角色扮演法，让学生在模拟情境中深化理解；激励法，及时鼓励表扬，增强自信。

2.学法：自主学习法，学生自主思考探究；合作学习法，小组合作交流；实践体验法，在活动中实践，积累经验；反思总结法，反思学习过程，总结经验教训。

教学准备

多媒体课件（含相关图片、视频、动画）、卡片（写有讨论问题、目标设定练习等）、小奖品（如贴纸、小书签）、模拟道具（用于角色扮演）

教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放一段孩子们通过努力在运动会上取得好成绩的视频，提问：“小朋友们，看了这个视频，你们有什么感受呀？”引导学生分享观看感受。

设计意图：通过生动视频吸引学生注意力，引发对努力的初步思考，自然导入复习主题。

2.知识梳理（15分钟）：

教师用PPT展示单元知识框架，回顾每课重点内容。如讲解《我能行》时，提问：“同学们，还记得我们都在哪些方面能行吗？”引导学生回忆自身优点。

讲解《学习有方法》时，组织学生小组讨论：“你们都有哪些好的学习方法呀，快和小组同学分享分享。”每个小组推选代表发言。

设计意图：帮助学生构建系统知识体系，通过提问和小组讨论，调动学生积极性，巩固所学知识。

3.案例分析（15分钟）：

教师讲述小明从害怕数学到通过制定学习计划、坚持努力，最终数学成绩大幅提高的故事。提问：“同学们，小明是怎么努力的呀？他的哪些做法值得我们学习？”学生思考后回答。

设计意图：通过具体案例，让学生更直观感受努力过程和成果，学习他人努力经验。

4.角色扮演（15分钟）：

设定情境：学校要举办绘画比赛，小红想参加但担心画不好，她的好朋友们鼓励她并一起帮她想办法。安排学生分别扮演小红和她的朋友们。

表演结束后，其他学生评价：“你觉得他们表演得怎么样？从他们的表演中，你学到了什么？”

设计意图：让学生在角色扮演中体会面对困难时如何努力及朋友支持的重要性，增强情感体验。

5.互动游戏：努力大闯关（15分钟）：

教师将班级学生分成若干小组，进行“努力大闯关”游戏。在教室不同区域设置关卡，如“目标设定关”（要求学生在卡片上写出自己近期学习目标）、“坚持挑战关”（让学生尝试坚持做1分钟平板支撑，体会坚持不易）、“方法分享关”（学生分享一种学习或生活中的好方法）。每个小组按顺序闯关，完成所有关卡且用时最短的小组获胜。设计意图：以游戏形式激发学生兴趣，让学生在实践中运用知识，培养团队合作精神，体验努力过程。

6.课堂总结（5分钟）：

教师引导学生回顾本节课复习内容：“同学们，今天我们一起复习了第四单元，谁能说一说，我们都学到了关于努力的哪些知识呀？”邀请几位学生回答。

最后教师总结：“努力能让我们实现目标，获得成长和快乐。希望大家在以后的学习和生活中，都能