2025春统编版道德与法治二年级下册第一单元 《4 试种一粒籽》教学设计.docx

2025春统编版道德与法治二年级下册第一单元《4试种一粒籽》教学设计

项目

内容

教材分析

《试种一粒籽》是统编版《道德与法治》二年级下册第一单元《让我试试看》的第4课，是一节活动课。结合春季种植的大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生在亲近自然、在生活中实践，通过与自然、生活的对话，获得成长，提升品德。本单元围绕“让我试试看”，分为尝试做事和快乐做人两个主题，本课通过学习种植整合整个单元，以点及面，引导学生敢于挑战、勇于尝试，在做事中学做人。

学情分析

二年级学生具备一定动手能力，有积极参与实践劳动的欲望和意愿，对种植活动感兴趣。但他们与实际种植生活有一定距离，在实践操作中会面临问题和挑战。需要从学生实际出发，结合教材，引导学生参与种植，正确使用工具，掌握种植技能和管理方法，观察植物生长，培养自主探索、合作交流和动手操作能力。

课标目标

1.乐于探究，在学习与生活中遇到问题时能够想办法解决，提高动脑动手能力。

2.培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养。

3.通过了解种子特点，激发学生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试播种的愿望。

4.组织学生亲自种植和观察记录，亲历植物成长过程，感受生命神奇和收获不易。

5.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，提升品德。

教学重难点

重点：

1.组织学生亲自种植和观察记录，亲历植物成长过程，感受生命神奇和收获不易。

2.学会合理制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。

难点：

1.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，提升品德。

2.了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。

教学法

教法：讲授法、直观演示法、讨论法、实践法。通过讲授让学生了解理论知识，用直观演示展示种子和种植过程，组织讨论促进学生思考交流，安排实践让学生亲身体验。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。学生自主了解种子知识，小组合作完成种植任务，探究植物生长奥秘。

教学准备

教师：收集各种种子、种植工具（如小铲子、小耙子、浇水壶等）、相关图片和视频资料、制作教学课件、准备种植记录卡。

学生：准备自己想种植的种子（如绿豆、黄豆、向日葵籽等）、小型种植容器（如花盆、塑料杯等）。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段春天大自然中植物生长的视频，视频中展现种子发芽、破土而出、逐渐长大的过程。播放结束后，提问学生：“同学们，在视频里你们看到了什么？这些植物最初都是由什么变成的呢？”引导学生回答出由种子生长而来。

学生活动：认真观看视频，积极回答老师的问题，回忆视频中植物生长的起点是种子。

设计意图：通过生动直观的视频，吸引学生注意力，激发学生对种子和植物生长的兴趣，自然引出本节课试种一粒籽的主题。

二、认识种子（10分钟）

教师活动：拿出提前准备好的各种种子，分发给学生小组观察。向学生介绍不同种子的名称，如：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。让学生观察种子的形状、颜色、大小等特点，提问：“大家仔细看看手中的种子，它们都一样吗？有哪些不同呢？”

学生活动：小组内认真观察种子，积极讨论并回答种子的不同之处，有的学生会说颜色不同，有的说形状不一样等。设计意图：让学生通过直接观察，认识不同种子的特点，激发学生对种子的好奇心和探索欲望。

三、试种准备（15分钟）

教师活动：展示教材第15页图片，引导学生思考种植前要做哪些准备。向学生讲解种植所需的基本条件，如土壤、水分、阳光等。展示种植工具，介绍其使用方法。随后，展示教材第15页“我的种植计划”表格，向学生说明如何制定种植计划，包括种植什么种子、在哪里种植、什么时候浇水等。

学生活动：观察图片，思考并回答种植前的准备事项。认真听老师讲解种植条件和工具使用方法。根据老师的指导，填写“我的种植计划”表格，小组内交流自己的计划。

设计意图：让学生了解种植前的准备工作，培养学生做事有规划的意识，为后续的种植实践打下基础。四、课堂总结（5分钟）

教师活动：总结本节课内容，强调种子的奇妙以及种植前准备工作的重要性。鼓励学生课后按照自己的种植计划进行试种。

学生活动：认真听讲，记住老师的要求，准备课后进行种植实践。

设计意图：帮助学生梳理本节课重点，强化学生对种植的认识，激发学生课后实践的积极性。

第二课时

一、种植成果展示（10分钟）

教师活动：提前让学生将自己种植的植物带到教室。上课时，组织学生进行小组内展示，让每个学生介绍自己种植的植物以及种植过程。随后，挑选部分小组代表在全班进行展示。提问展示的学生：“在种植过程中，你遇到了哪些困难，是怎么解决的？”

学生活动：小组内积极展示自己种植的植物，分享种植故事。小组代表在全班展示，回