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河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《图文并茂的电子报刊》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《图文并茂的电子报刊》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术《图文并茂的电子报刊》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度，学会在互联网上筛选、评估和利用信息。

2.计算思维：通过设计电子报刊，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：运用信息技术工具，培养学生的创新意识，提升数字化学习技能。

4.信息伦理与安全：强化学生的信息安全意识，学会遵守网络道德规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于学生能够熟练运用文字处理软件进行排版设计，实现图文并茂的电子报刊制作。

2.重点还在于培养学生的信息整合与编辑能力，确保电子报刊内容丰富且结构合理。

难点：

1.难点在于学生对于复杂排版和设计元素的运用，可能存在操作上的不熟练。

2.难点还在于学生如何将所学知识应用到实际创作中，形成具有个人特色的电子报刊。

解决办法：

1.通过示范操作和步骤分解，帮助学生掌握排版设计的技巧。

2.引导学生进行小组合作，互相学习，共同解决操作难题。

3.通过案例分析和讨论，激发学生的创新思维，鼓励个性化创作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》教材，包含电子报刊制作的相关章节。

2.辅助材料：准备与电子报刊设计相关的图片库、图表模板和教学视频，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有文字处理软件和必要的插件。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生进行实际操作和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布电子报刊制作的PPT和视频教程，明确预习任务，如熟悉文字处理软件的基本操作和排版技巧。

设计预习问题：提出问题如“如何选择合适的图片和文字搭配？”、“如何布局页面以增强视觉效果？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解电子报刊制作的基本步骤。

思考预习问题：学生根据预习问题，尝试设计自己的电子报刊布局。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学掌握基础知识。

信息技术手段：利用在线平台进行预习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示优秀的电子报刊作品，激发学生兴趣，引出课题。

讲解知识点：讲解电子报刊设计的原则和技巧，如色彩搭配、字体选择等。

组织课堂活动：分组进行电子报刊设计，每组选择一个主题，共同完成设计。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键点。

参与课堂活动：学生积极参与设计，提出自己的想法和建议。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解设计原则和技巧。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后完成一个简单的电子报刊设计，并提交给老师。

提供拓展资源：推荐相关的电子报刊设计网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成电子报刊设计。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多设计技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后作业和拓展资源，巩固和提升技能。

反思总结法：学生通过作业和拓展学习，反思自己的设计过程，提出改进点。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《电子报刊设计与制作技巧》

-《现代平面设计原理》

-《数字媒体艺术与设计》

-《信息时代的设计思维》

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的文字处理软件进行电子报刊设计，如MicrosoftWord、WPS等，比较不同软件的优缺点。

-探究电子报刊在不同领域的应用，如新闻媒体、教育、企业宣传等，分析其特点和优势。

-研究电子报刊的排版原则，如对齐、间距、字体等，设计一个符合人体工程学的电子报刊模板。

-学习如何使用图片编辑软件对图片进行美化处理，提升电子报刊的整体视觉效果。

-探索电子报刊的互动性设计，如添加链接、多媒体元素等，增强用户体验。

-分析优秀电子报刊的案例，学习其设计思路和创意，尝试自己设计一个具有特色的电子报刊。

-研究电子报刊的传播效果，探讨如何提高电子报刊的点击率和阅读量。

-探索电子报刊的版权问题，学习如何尊重他人版权，保护自己的原创作品。

-通过网络平台或社交媒体，与其他学生分享