古典舞基本手位教案.docx

古典舞基本手位教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确掌握古典舞常见的基本手位及其动作要领。

-能够流畅且规范地完成各个手位的单一动作，并能初步将其串联起来。

2.过程与方法目标

-通过教师的示范讲解、动作分解练习、小组互助练习以及多媒体辅助教学等方法，培养学生的观察力、模仿力和节奏感。

-引导学生在反复练习中逐渐提高身体的协调性和对舞蹈动作的控制能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对古典舞的兴趣，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

-通过舞蹈练习，培养学生的自信心和团队合作精神，提升学生的艺术审美素养。

二、教学重难点

1.教学重点

-清晰准确地掌握古典舞基本手位的形态和动作规范，如兰花指的形状、手臂的延伸方向等。

-各个手位之间的转换要自然流畅，身体姿态保持端正优美。

2.教学难点

-理解并把握古典舞基本手位所蕴含的文化内涵和情感表达，使动作不仅仅是机械的模仿，而是能够传达出古典舞的韵味。

-在不同节奏下，依然能够稳定、准确地完成手位动作，体现出古典舞的节奏感和韵律感。

三、教学方法

1.示范教学法

教师通过标准、优美的动作示范，让学生直观地感受古典舞基本手位的形态和风格特点，帮助学生建立正确的动作表象。

2.讲解法

详细地向学生讲解每个手位的动作要领、呼吸配合以及文化背景等知识，使学生深入理解动作的内涵，掌握动作的规范。

3.分解练习法

将复杂的组合动作分解成单个手位动作进行练习，让学生逐步掌握每个动作的细节，降低学习难度，提高学习效果。

4.小组合作学习法

学生分组进行练习和交流，相互观察、纠正动作，培养学生的团队合作精神和自主学习能力，同时增加学习的趣味性。

5.多媒体教学法

运用图片、视频等多媒体资源，展示古典舞基本手位的不同角度和优秀舞者的示范表演，拓宽学生的视野，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。

四、教学准备

1.古典舞教学视频、音乐（节奏适中、风格鲜明的古典音乐）。

2.教学课件，包含古典舞基本手位的图片、文字说明等。

3.舞蹈教室，配备把杆、镜子等基本教学设施，确保教学环境安全舒适。

4.舞蹈道具，如绸带等（根据教学内容和需要准备）。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段精彩的古典舞视频片段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.提问学生：视频中的舞蹈美不美？你们想不想像她们一样跳出这么优美的舞蹈？引导学生积极参与课堂互动，引出本节课的主题--古典舞基本手位。

（二）知识讲解（10分钟）

1.利用教学课件，向学生介绍古典舞的起源、发展历程以及基本特点，让学生对古典舞有一个初步的了解。

-古典舞起源于中国古代宫廷舞蹈，经过历代舞蹈家的传承和发展，逐渐形成了独特的风格和体系。

-其特点包括身韵、身法、韵律的完美结合，强调手、眼、身、法、步的协调统一，注重动作的规范性和美感。

2.详细讲解古典舞基本手位的分类和名称，包括山膀位、云手位、托掌位、按掌位、顺风旗位等。通过图片展示每个手位的标准形态，让学生有更直观的认识。

3.结合图片和文字说明，讲解每个手位的动作要领：

-山膀位：手臂伸直，肩下沉，手掌心向外，手指自然伸展，如同推开一座山。

-云手位：双手在身体两侧交替划圆，动作要流畅、连贯，如同行云流水。

-托掌位：手臂向上抬起，手掌心向上，手指尖指向天空，仿佛托起一片云彩。

-按掌位：手臂向下按，手掌心向下，手指自然弯曲，力量下沉。

-顺风旗位：一手在身体上方做托掌位，另一手在身体旁侧做山膀位，如同展开一面旗帜。

（三）动作示范（10分钟）

1.教师按照从简单到复杂的顺序，依次示范每个古典舞基本手位的动作。示范时，边做动作边强调动作的要领和呼吸配合。

-例如，在示范山膀位时，吸气，手臂慢慢抬起伸直，同时肩下沉，呼气，保持动作稳定。

2.每个手位示范2-3遍，让学生从不同角度观察动作的形态和细节。示范过程中，提醒学生注意观察手臂的位置、角度、手掌的形状以及身体的姿态。

3.邀请个别学生上台，跟随教师的口令，模仿教师的示范动作，教师及时给予纠正和指导，帮助学生初步建立正确的动作概念。

（四）分解练习（20分钟）

1.学生在原地站立，跟随教师的口令，逐个练