古对今优秀教案3篇.docx

古对今优秀教案3篇

?教案一：《古对今》第一课时教案

一、教学目标

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.认识圆、严等12个生字，会写古、凉等7个字。

3.了解对子的特点，感受对子的韵律美，激发学生对传统文化的热爱。

二、教学重难点

1.重点

-识字写字，有感情地朗读课文。

-了解对子的特点。

2.难点

-感受对子的韵律美，激发对传统文化的热爱。

三、教学方法

讲授法、朗读法、游戏法、小组合作法

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-播放一段古代私塾先生讲学的视频，提问：同学们，你们知道这是什么场景吗？古代的人们是怎样学习知识的呢？引出课题《古对今》。

-板书课题，讲解古和今的含义，引导学生说一说生活中感受到的古今不同之处。

2.初读课文，整体感知（10分钟）

-教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。

-学生自由朗读课文，圈出生字词。

-检查生字认读情况：

-出示生字卡片，指名认读，正音。重点指导圆、严、寒、酷、暑等字的读音。

-开火车读、小组读，巩固生字认读。

-指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，评价朗读情况，重点纠正字音和断句。

-思考：课文中提到了哪些事物？它们是怎么对应的？

3.学习课文，了解对子特点（15分钟）

-学习第一组对子古对今，圆对方

-讲解古和今是一对反义词，圆和方是形状相对。

-引导学生说一说生活中还有哪些事物是圆形或方形的，加深对这组对子的理解。

-指导朗读，读出对仗的感觉。

-学习第二组对子严寒对酷暑，春暖对秋凉

-讲解严寒和酷暑是一对反义词，描述的是不同季节的极端天气；春暖和秋凉也是反义词，分别对应春天和秋天的气候特点。

-让学生联系生活实际，说说自己在不同季节的感受，体会这两组对子所描绘的景象。

-多种形式朗读，感受对子的韵律美。

-引导学生观察这两组对子，总结对子的特点：字数相等、意思相对、词性相同。

4.识字写字教学（10分钟）

-识字教学

-利用字理识字、加一加、减一减、换一换等方法帮助学生识字。

-如凉，左边是两点水，表示寒冷，右边是京，可以联系北京来记忆字形。

-开火车读、小组读、男女生赛读，巩固识字。

-写字教学

-出示要写的生字古、凉、细、夕、李、语、香，引导学生观察字形结构。

-教师示范书写，重点讲解凉、细、语的笔画顺序和在田字格中的位置。

-学生书空，然后在练习本上练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，包括对子的特点、生字的认读和书写。

-表扬课堂上表现积极的学生，鼓励其他同学继续努力。

6.布置作业（5分钟）

-背诵课文，家长签字。

-用今天学的生字和对子说几句话，写在作业本上。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对古代的对子有了初步的认识，能够正确朗读课文，了解对子的特点，并认识了部分生字。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在识字写字教学中，部分学生对字形的掌握还不够牢固，需要在今后的教学中加强练习。

教案二：《古对今》第二课时教案

一、教学目标

1.继续深入理解课文内容，感受对子所描绘的美好画面和传统文化的魅力。

2.能仿照课文形式，尝试对出简单的对子，培养学生的语言运用能力和创新思维。

3.引导学生阅读与对子相关的课外资料，拓展知识面，增强对传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

1.重点

-深入理解课文，感受对子魅力。

-仿照课文形式对出对子。

2.难点

-激发创新思维，对出有创意的对子。

三、教学方法

讨论法、拓展延伸法、实践法

四、教学过程

1.复习导入（5分钟）

-指名背诵课文，回顾上节课学习的对子内容。

-出示生字卡片，开火车认读，检查生字掌握情况。

2.深入理解课文（10分钟）

-分组讨论：课文中描绘的古代和现代的事物，你更